专题：鲁迅拿来主义读后感
-
鲁迅先生拿来主义的读后感[优秀范文五篇]
《拿来主义》 发表于1934年6月4日，作者鲁迅。内容中批判了当时的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了应该批判继承和借鉴文化遗产及外来文化的论点。文章深入
-
《拿来主义》读后感
我们中国人向来崇尚礼尚往来，但是，近百年来，我国从世界上拿来了什么？有为世界奉献了什么？
悠悠中华五千年文明，创造的艺术价值，文明数不胜数。火药、造纸、指南针、印刷术，中国人总 -
拿来主义读后感
拿来主义读后感
拿来主义读后感1
前些天，在校学习了鲁迅的《拿来主义》有几点感受，想发表一下。第一次读完这篇文章，其实感觉鲁迅说得有些过了，但是，重读一遍，又感觉到，文化的取舍 -
读鲁迅的拿来主义有感
读鲁迅的《拿来主义》有感 在鲁迅文集中，最令我感兴趣的是《拿来主义》这篇文章。鲁迅先生在文章的开头就开门见山地点出当时中国政府的腐败------“闭关主义”自己不去，别人
-
新拿来主义——读鲁迅《拿来主义》有感
新拿来主义 现如今打开电视，洋洋洒洒几十个以“中国xxx”为名的娱乐节目。以“中国好声音”带火的国字号，他们从外国斥巨资引进版税，贴上“中国”标签，演绎着一场中外文化的“闹
-
鲁迅读后感
中国的脊梁 “ 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是我国伟大的文学家、思想家和革命家”，这句话是我初中时对鲁迅最大认知，其实不然，这只是国人所必须掌握的文学常识。在深读鲁迅
-
鲁迅读后感
外国语学院05英语2班胡惠旋0507014604
《狗·猫·鼠》读后感
或许是由于从小学到高中，鲁迅的文章都是老师课堂强调考试的重点，在课堂上老师们对鲁迅的文章一再详细讲解分析。 -
鲁迅读后感
找回鲁迅 这个喧嚣的世界，连夜也是躁动的，灯红酒绿，繁华似锦，鲁迅读后感。然而，街道上那点点人影，在黄灯的陪衬下，却少有人是不寂寞，不孤独的。这已经是个繁杂的年代，时间阻挡不了人
-
鲁迅 读后感
第 1 页 共 1 页呐喊
——读《呐喊》有感
那有力的一字胡，多么朝气蓬勃，这亮丽的平头，为了国家大事也不免平添了几丝白发，那炯炯有神的双眼，如追心刺直捣人心，这飘渺潇洒的笔锋，高 -
《鲁迅经典全集》读后感
《鲁迅经典全集》读后感
读罢才知道先生竟陪我走过这么长的路。无论是小学、初中、高中语文，其文章一直穿插其中，但凡有点记忆的人都应该记得：
《藤野先生》、《雪》、《阿长与 -
鲁迅读后感
[鲁迅读后感]找回鲁迅这个喧嚣的世界，连夜也是躁动的，灯红酒绿，繁华似锦，鲁迅读后感。然而，街道上那点点人影，在黄灯的陪衬下，却少有人是不寂寞，不孤独的。这已经是个繁杂的年代，时间
-
鲁迅读后感
读《回忆鲁迅先生》有感 每个人的心里都有一个属于自己的鲁迅，他不完全，只是真正的鲁迅的一部分，萧红写的这篇文章，帮助我们更好地了解神一般的人物，中国文坛的传奇：鲁迅。朋友们
-
鲁迅全集读后感（定稿）
鲁迅全集读后感（一）基于自己一直以来就对鲁迅先生的喜爱，我这次的阅读书目是《鲁迅全集》，由于时间方面的关系，我就我阅读后喜欢的篇目谈谈我自己的感想。读先生的文章如同感受着
-
拿来主义
拿来主义 教学目标 1、认知目标：了解文章破立结合的论证方式以及因果论证、比喻论证的论证方法，在写作上有所借鉴。 2、方法过程目标：深入理解“拿来主义”的内涵并与时代结合
-
拿来主义
《拿来主义》教案 一、教学目的： 1.学习本文运用比喻论证等方法把深奥的抽象的道理讲得深入浅出，生动形象的论证艺术；体会鲁迅杂文的语言特点。 2.学习本文，认清对待文化遗产的
-
拿来主义
《拿来主义》
※问题1 ：课文前半部分主要论述什么？和“拿来主义”有什么关系？
答：课文前半部分主要批判“送去主义”，为正面提出“拿来主义’作铺垫。
※问题 2：课文1—4段，作者是 -
拿来主义
题纲 引言：概述论文的大致写作内容 正文： 1. 综述名家看点 2. 《拿来主义》这篇文章在教学中的争议 3. 名家新颖成就之处 4. 已有研究的遗漏之处 5. 自己的观点以及对不足之
-
拿来主义
拿来主义 学习目标： 1. 正确对待中外文化遗产，树立辩证唯物主义和历史唯物主义观点。 2. 明确鲁迅所针对的那个时代特点和鲁迅关于继承文化遗产的观点。 3. 学会立论驳论相结
