专题:柳永词雨霖铃学案
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柳永雨霖铃(合集)
柳永雨霖铃 篇一:柳永《雨霖铃》阅读训练附答案 【原曲】:雨霖铃柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去千里烟波,暮
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柳永雨霖铃
雨霖铃·寒蝉凄切 作者:宋代,柳永 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别,更那堪
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柳永雨霖铃说课稿
柳永雨霖铃说课稿 柳永雨霖铃说课稿1 尊敬的各位评委、老师:大家好。今天我说课的题目是《雨霖铃》,现在我从以下八个环节来说说这首词的教学设计和教学理念。一、教材分析《
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柳永雨霖铃教学
教学目标: 1、掌握《雨霖铃》这首词鉴赏的方法。(教学重点) 2、深入体会作者的离愁别恨及对生平遭遇不幸的感慨。(教学难点) 教学过程: 一、诵读,感受《雨霖铃》的音乐美。 1、介绍
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_柳永《雨霖铃》教案
柳永《雨霖铃》教案 一、导入新课 我们一起来听首歌,放松下。(幻灯1:“音乐”) 邓丽君甜美、深情的演唱深深地打动了我们,那么是谁为她作的词呢? 柳永。柳永是北宋第一位专业词人,
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柳永雨霖铃散文
导语:柳永的《雨霖铃》是咏别的千古绝唱,前人和今人对它的内容和写法的剖析众多,以下是小编为大家整理的柳永雨霖铃散文,欢迎大家阅读与借鉴!柳永雨霖铃散文(1)寒蝉凄切,对长亭晚,骤
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柳永词《雨霖铃》教学设计[五篇范文]
柳永词《雨霖铃》教学设计3篇作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编精心整理的柳
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柳永《雨霖铃》教案5篇
柳永《雨霖铃》教案(8篇)作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的柳永《
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柳永雨霖铃优秀教案(合集)
柳永雨霖铃优秀教案在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的柳永雨霖
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婉约派柳永《雨霖铃》赏析
婉约派柳永《雨霖铃》赏析 《雨霖铃》为抒写离情别绪的千古名篇,也是柳词和有宋一代婉约词的杰出代表。词中,作者将他离开汴京与恋人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻,凄婉动人
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再读柳永《雨霖铃》赏析
柳永(北宋)《雨霖铃》赏析 题解: 《雨霖铃》词牌名,也写作《雨淋铃》。相传唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃,故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。宋代柳永的《雨霖铃》
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柳永《雨霖铃》教学设计
柳永《雨霖铃》教学设计 彬县新民中学胡元平教学目标: 1、掌握《雨霖铃》这首词鉴赏的方法。(教学重点) 2、深入体会作者的离愁别恨及对生平遭遇不幸的感慨。(教学难点) 教学过
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_柳永《雨霖铃》使用教案
一、导入新课 师:(播放邓丽君演唱的《雨霖铃》)(幻灯1:“音乐”)我们一起来听听这首歌。(师生听歌) 师:邓丽君深情、甜美的演唱深深地打动了我们,那么是谁为她作的词呢?。 师:对啊!柳永是
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雨霖铃柳永优质课教案
《雨霖铃》以秋景写离情,情景交融;在表现上,以时间发展为序,虚实相生,层层递进,一气呵成;语言自然明畅,不尚雕琢,以白描取胜,确实表现了一种“清和朗畅”,“意致绵密”(黄蓼园语)和“
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雨霖铃柳永原文翻译[大全]
导语:柳永多作慢词,长于铺叙。此词表现作者离京南下时长亭送别的情景。以下是小编为大家分享的雨霖铃柳永原文翻译,欢迎借鉴!雨霖铃作者:柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮
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柳永词两首之《雨霖铃》教学反思范文合集
柳永词两首之《雨霖铃》教学反思 这学期,我所教授的人教版高中语文必修四中,第二单元共有八首词的学习内容。古诗词是语文教材中一类特殊的课文,从语言文字上看,它用的是古汉语;
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《雨霖铃》导学案
《雨霖铃》导学案
一 学习目标: 1、知识与技能:
把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系,品味情景交融和虚实结合的写作2、诗歌通过哪些意象来表现作者情感的?
(四)、合作探究【审问· -
雨霖铃导学案定稿
高一语文 必修四 第二单元 1 班级姓名组别编写人及校对人白晶璐 《雨霖铃》主题导学案 【学习主题】 一、体味《雨霖铃》悲凉凄苦的离别之情; 二、学会分析词的融情于景、虚