专题：羚羊木雕学案设计
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羚羊木雕学案
《羚羊木雕》导学案 【学习目标】 1．掌握生字词，培养自读能力。 2．分析人物形象，理解文章思想内容。 3．培养学生重情义轻钱财的道德品质。 【重点难点】 （l）学习掌握自读的方法。 （2
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羚羊木雕学案
《羚羊木雕》学案设计 第一课时 一、自学目标 1．了解文章体裁常识。 2．阅读课文把握文章感情基调、人物关系和人物态度。 3．紧扣文章线索，提炼文章中心思想。 二、重点、难点 1．
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羚羊木雕导学案文档
《羚羊木雕》导学案 一、学习目标 1、整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情。 2、联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。 ３、学习并运用分角色朗读的方法和刻画人物
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【学案】第二十二课《羚羊木雕》
第二十二课 羚羊木雕 第一课时 一、自学内容及自学目标 1、自学内容 《羚羊木雕》 2、自学目标 （1）了解文章体裁常识。 （2）阅读课文把握文章感情基调、人物关系和人物态度。 （3）紧
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第五课羚羊木雕教学案
22、《羚羊木雕》——导学案 主备人：汤秋俠 时间： 使用者：课型： 一、【学习目标】 1．掌握生字词，培养自读能力。2．分析人物形象，理解文章思想内容。 3．培养学生重情义轻钱财的道德品
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羚羊木雕教学设计
《羚羊木雕》教学设计 七（17-18）班：李华龄 【教学目标】 [知识与能力目标] 要让学生在了解故事情节的基础上意识到文章所要表达的内容。 [过程与方法] 希望通过本文的教学引
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羚羊木雕教学设计
羚羊木雕教学设计1 教学思路本文所写家庭故事贴近学生生活，结构精致，布局巧妙，情节发展曲折，矛盾环环相扣。人物的语言、动作、心理描写，符合人物个性。设计时只能有所取舍，把更
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羚羊木雕教学设计
《羚羊木雕》教学设计 一、教材分析 本单元的主题是少年心事，走近少年的心灵，感受少年独特而复杂的内心世界。体会成长过程中的喜悦、烦恼、痛苦和幸福，记录少年历程的每一个瞬
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羚羊木雕教学设计
《羚羊木雕》教学设计 【教学目标】1、介绍作者及相关的文学常识，积累文中的重点字词。 2、练习分角色朗读，体会课文的情节和人物形象。 3、细读课文，了解描写、插叙等写作知识
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《羚羊木雕》教学设计
《羚羊木雕》教学设计 界河中学 孙林 【课文整体理解】 该文讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾。“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回
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羚羊木雕教学设计
《羚羊木雕》说课稿 茄子河中学：陈伟 众所周知，新课程标准规定，语文课应从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度确定课程目标，语文的主要任务应从传授知识、训练能
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羚羊木雕教学设计
《羚羊木雕》教学设计 浏览437次 (2010-11-11 11:01:03) 《羚羊木雕》教学设计 文本简析： 《羚羊木雕》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册的
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《羚羊木雕》教学设计范文大全
《羚羊木雕》教学设计 教案背景： 家庭和学校生活是社会生活的一个重要组成部分。在我们的现实社会生活中，亲朋之间，同行之间，同学之间互赠东西，这是一件很正常的事，具有特别的意
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《羚羊木雕》教学设计
《羚羊木雕》教学设计 一.教材分析: 《羚羊木雕》是人教版初中语文七年级上学期第五单元的第二篇课文，本单元的主题是亲情。浓浓亲情，动人心弦，亲情是人世间最真挚的情感。《羚
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羚羊木雕教学设计
《羚羊木雕》教学设计 [教学目标] 1、 知识能力目标：整体感知课文内容，理解人物的思想感情 2、 过程和方法：学会辩论，有理有据阐述自己的观点 3、 情感态度价值观：联系生活，学会
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《羚羊木雕》教学设计
《羚羊木雕》教学设计 ——张之路 教学目标： 1、知识与能力：有感情地流利的朗读课文。 2、过程与方法：分角色朗读课文，体会人物的内心情感。 3、情感态度与价值观：让学生感受友谊
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羚羊木雕教学设计
羚羊木雕教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的
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羚羊木雕.doc 教学设计
《羚羊木雕》教学设计修改 分水初中教育集团 玉泉校区 王玉芳 【教学总设想】 刚刚进入青春期的孩子，既有对家长的依赖，又渐渐有了自己的主见，在受制于家长的威慑之余，心中对纯
