专题：论语十二章说课稿
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论语十二章说课稿
《论语》十二章 说课稿 教材分析：《论语》是语录体散文，大多是简短的谈话和问答，是古代儿童有蒙学读物。文章篇幅短小，内容浅显，适合当代儿童学习。朗读起来朗朗上口，节奏分明，适
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《论语》十二章说课稿
《论语》十二章说课稿 一、说教材 （一） 教材的地位和作用 《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大的影响
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论语十二章说课稿
读《论语》，品千年经典精华 知 孔 子，悟圣洁美好人生 尊敬的各位领导、各位评委、各位老师： 大家好！今天我的说课篇目《〈论语〉十二章》 一、 教材的地位和作用 《〈论语〉十二
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《论语》十二章
11 《论语》十二章 教学目标 知识与能力 1．了解孔子及《论语》的相关知识。 2．掌握重点文言词语，积累文中的语句，能熟练背诵课文，培养阅读文言文的语感。 过程与方法 1．学习重点文
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《论语十二章》
《十二章》教案 教学目标： 1、节奏分明地朗读并背诵课文； 2、理解课文思想内容，对照反省自己；。 3、初步了解学习古文的方法和规律，积累文言词汇并正确翻译课文。 教学重点： 反复
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《论语十二章》教案
《论语》十二章 【学习目标】 1．了解古代伟大教育家孔子的有关情况及《论语》。 2．扫清文字障碍，能流利朗诵课文及背诵。 3．参照注释，抓住关键字词从而把握文章内容。 4．理解文
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论语十二章教案范文合集
《论语》十二章教案 教学目标： 1、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值； 2、归纳学习文言文知识，掌握重点字词的读音、含义，能熟练背诵、默写全文。 3、理解、运用其中
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《论语十二章》教案
《十二章》教案 一、教学目标 1.知识与能力： ①积累重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力； ②了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。 ③学会朗读背
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《论语十二章》教案
【教学目的】了解孔子的哲学观念，理解孔子仁学的基本理论;把握孔子的教育思想，体会孔子所倡导的“为学之道”;掌握有关《论语》和孔子的基本文学常识，体味《论语》的语言风格
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论语十二章教案
安全提示语： 《十二章》教案 教学目标： 1、学习重点文言词语，培养学生阅读理解文言文的能力。 2、理解课文思想内容，对照反省自己。 3、初步了解学习古文的方法和规律，积累文言词
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《论语》十二章试题
锦山三中2015-2016学年上学期初一语文导学案编写人: 张晓红 审核人: 时间:9月1日学生姓名: 班级: 学号: 论语十二章 一、文学常识填空 1．《论语》是 的经典著作之一，由孔子的
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《论语十二章》读后感
《论语十二章》读后感 何开镇《论语》中让我感触最深的一句话是：子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”孔子对流水的感叹，融进了他对时光飞逝、人生苦短的感叹。用逝水象征时光
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《论语十二章》原文
论语十二章 先秦：佚名 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《
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《论语》十二章教案
10、《论语》十二章教案 教学目标 1.要求能疏通文意，背诵、翻译、理解课文内容。 2.掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。 3.了解《论语》的基本情况及孔子的教育思想。
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论语十二章朗诵材料
子曰： “学而时习之， 不亦说乎？ 有朋自远方来， 不亦乐乎？ 人不知而不愠， 不亦君子乎？” 齐： “学而时习之， 不亦说乎？ 有朋自远方来， 不亦乐乎？ 人不知而不愠， 不亦君子乎？ 曾子曰： “吾日
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《论语》十二章教案
《论语》十二章 【教学目标】 知识和能力目标： 1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力； 2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。 3．学会朗读背诵
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论语十二章教案
论语十二章译文 1、孔子说：“学了（知识）又按时复习它，不也是很高兴吗?有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是君子吗?” 2、曾子说：“我每天多
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《论语》十二章 教案 ②
《论语》十二章 教案 学习目标 一、学习重点文言词语，培养学生阅读理解文言文的能力。 二、认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。 第一课时 预习检测
