专题：狼牙山五壮士教学设计
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《狼牙山五壮士》教学设计
教学内容：人教版第九册 第15课《狼牙山五壮士》第一课时
教学思路：导入新课→细读感知→理清文脉→体会形象→小结课文
教学目标
知识与技能：速读课文，初步了解课文内容
过程与 -
《狼牙山五壮士》教学设计范文合集
狼牙山五壮士
教学设想：
１、以读为本，读中悟情。
本课的设计以读导情，以议悟情，以情激情的教学方法，让读书贯穿教学活动的始终，并根据不同的训练目的，设计了自由读、试读、品读、指 -
《狼牙山五壮士》教学设计
《狼牙山五壮士》第二课时教学设计营口实验学校
郑美玲
2012年10月27日一、词语复习，情境导入
师：知道老师今天要讲哪篇课文吗？
生：知道《狼牙山五壮士》
师：跟老师一起来板书课 -
《狼牙山五壮士》教学设计
《狼牙山五壮士》教学设计【教学目标】
１、认识10个生字，学会本课14个生字。能正确读“龙王庙、任务、崎岖、尸体、雹子、仇恨、满腔怒火、横七竖八、斩钉截铁、居高临下、粉 -
狼牙山五壮士教学设计
《狼牙山五壮士》说课稿一、 说教材
这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为 了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰， -
狼牙山五壮士 教学设计
《狼牙山五壮士》学习要求：1.学习五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民利益壮烈献身的精神。2.学会生字新词，理解词义。3.有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部分。学习重点
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《狼牙山五壮士》教学设计
《狼牙山五壮士》教学设计 张文彬 教学目标： 1.初读课文，认识10个生字，会读、写本课14个生字。 能正确读写下面的词：崎岖、坠落、屹立、仇恨、满腔怒火、横七竖八、斩钉截铁、居
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狼牙山五壮士教学设计
狼牙山五壮士 教学设计磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。歌可泣的动人故事，今天我们就来学习五位英雄的故事。坚强不屈、昂首挺胸。 附：板书设计第一课时教学目
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《狼牙山五壮士》教学设计
《狼牙山五壮士》教学设计 教学目标： 1、 学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺
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狼牙山五壮士教学设计（大全）
《狼牙山五壮士》教学设计 一、教案背景 《狼牙山五壮士》，课文主要记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连部转移，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶
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《狼牙山五壮士》教学设计
狼牙山五壮士 教学设想： １、以读为本，读中悟情。 本课的设计以读导情，以议悟情，以情激情的教学方法，让读书贯穿教学活动的始终，并根据不同的训练目的，设计了自由读、试读、品读、指
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狼牙山五壮士教学设计
《狼牙山五壮士》第一课时教学设计 【教学目标】 1．会读“寇”“葛”等10个生字，理解“崎岖”等生词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的叙述顺序，并学会按事情发展的
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狼牙山五壮士教学设计
第一课时 教学过程 一、图片导入，激发情感 1、出示狼牙山风光图片（板书：狼牙山） 2、导语：同学们，你们看了图片，有什么感受？现在狼牙山是一个美丽的风景区，可时光退回到1941年秋天的
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《狼牙山五壮士》教学设计
《狼牙山五壮士》教学设计 第一课时 教学目的： 1、学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈
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狼牙山五壮士教学设计
《狼牙山五壮士》教学设计 《狼牙山五壮士》是冀教版五年级下册第五单元的第二篇课文。第五单元的文化主题是“英雄民族气节”。它与本单元其他几篇课文共同承担着这样的任
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狼牙山五壮士教学设计
狼牙山五壮士教学设计 一、导入新课，简介背景 1、这就是河北省易县的狼牙山风景区。在这里，有一座特别的建筑，狼牙山五勇士纪念塔，它记录着五位英雄的动人故事。今天这节课我
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狼牙山五壮士教学设计
狼牙山五壮士教学设计 教学目标： 1．理解课文第三、四、五部分，了解狼牙山五壮士“引上绝路”、“顶峰歼敌”、“英勇跳崖”的英雄事迹，学习五壮士热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲
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狼牙山五壮士教学设计
教学设计 教学目标： 1、指导学生认识“寇、冀、葛、绷、冀、涧、拧”6个生字，学会“冀、庙、榴、弹、抡、绷、坠、拧、雹、眺”11个生字。能正确读写“龙王庙、晋察冀、奉命
