专题：狼牙山五壮士课文原文
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狼牙山五壮士课文读后感
《狼牙山五壮士》读后感
读完《狼牙山五壮士》,我的心里久久不能平静,想了很多很多.
《狼牙山五壮士》一文叙述了1941的秋天,五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人,掩护人民群 -
五年级课文《狼牙山五壮士》读后感
五年级课文《狼牙山五壮士》读后感 读完《狼牙山五壮士》,我的心久久不能平静。 《狼牙山五壮士》讲的是抗战时期，八路军某部七连六班五位战士为掩护众和主力撤退，诱敌上山，英
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狼牙山五壮士课文读后感（大全5篇）
《狼牙山五壮士》读后感 读完《狼牙山五壮士》,我的心里久久不能平静,想了很多很多. 《狼牙山五壮士》一文叙述了1941的秋天,五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人,掩护人民群
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课文《狼牙山五壮士》读后感750字
当我读完《狼牙山五壮士》这篇文章时，心中充满了豪壮的激情。1941年秋，六班的五个战士在日寇的攻击下，英勇奋战，并承担了掩护群众和连队转移的任务。为了拖住敌人，，他们利用险要的
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课文《狼牙山五壮士》读后感500字（定稿）
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我非常震撼。震撼他们浓厚的爱国之情和与敌人血战到底的精神。“狼牙山五壮士”是在抗战时期，在河北地区抗击日伪军飞五位英雄。他们分别是马宝
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《狼牙山五壮士》读后感550字课文（★）
阅读了《狼牙山五壮士》这篇课文后，我感觉到对侵略者的无比仇恨和对狼牙山五壮士的敬佩之情。马宝玉、葛振林、宋学义、胡福才、胡德林这五位壮士是因为要掩护群众和连队转移
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课文《狼牙山五壮士》读后感350字
读了狼牙山五壮士，我深受感动。这篇课文讲述的是：1941年秋，，七连六班的五位站士为了掩护群众和连队主力，把敌人引上了狼牙山峰顶痛击敌人，到了最后子弹都打完了，五位壮士昂首挺胸，英
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《狼牙山五壮士》课文教学反思
本片断中，我主要合理地运用课件创设情境，设计了以读导情、悟情、激情的教学方法，让读书贯穿教学活动的始终，着重培养学生的综合素养。根据不同训练的目的，设计了自由读、试读、品
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课文《狼牙山五壮士》的教案
【教学目标】1、读懂课文内容，了解五壮士的英雄事迹，按照课后提纲给课文分段，概括段意。2、懂得根据文章表达的需要，有详有略的写作方法。3、学会本课的生字新词，有感情地朗读课
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课文狼牙山五壮士的读后感
前几天，我读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我被狼牙山五壮士英勇献身的精神深深地感动了。这篇课文主要讲了１９４１年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯，当时，七连奉命在狼牙山一带
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狼牙山五壮士
《狼牙山五壮士》教学设计 海原回小 韩芬芳 教学目标 1.有感情地朗读课文。联系上下文理解“斩钉截铁”的意思。 2理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事
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狼牙山五壮士
第七单元
《狼牙山五壮士》读后感
我学了《狼牙山五壮士》这一篇课文，我深有感受，被五壮士热爱人民、仇恨敌人，为祖国，为人民勇于牺牲的大无畏精神深深打动了。
这篇课文记叙了 -
狼牙山五壮士
听《狼牙山五壮士》有感 抗日战争时期，在河北省易县狼牙山一次战斗中，八路军某部五勇士在完成战斗任务后，弹尽路绝，面对凶恶的敌人宁死不屈，跳下了悬崖。作曲家吕绍恩根据这个真
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狼牙山五壮士
一、概括
“狼牙山五壮士”是指在抗日战争时期，在河北省易县狼牙山战斗中英勇抗击日伪军的八路军5位英雄，他们是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林，胡福才，他们用生命和鲜血谱写出 -
狼牙山五壮士
《狼牙山五壮士》教学设计教学目标： 1、认识生字词，正确流利的朗读课文。 2、读懂课文，学列小标题。 3、紧扣壮士展开阅读，了解五壮士英雄事迹，感受五壮士英勇形象，感悟“壮士”
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《狼牙山五壮士》文档
情理相依 言意共生 ——《狼牙山五壮士》第二课时教学实录与评析见《小学教学·语文版》2011.09 特级教师 滕衍平 一、词语复习，切入新课 师：同学们，课文都预习了吧！（板
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狼牙山五壮士
11、七律.长征 教材分析： 这是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗，全诗生动概括了两万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 教学
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狼牙山五壮士
22狼牙山五壮士 赵中华（台头山中心小学）叶海英（双桥小学） 教材分析： 《狼牙山五壮士》是冀教版语文五年级下册第五单元的一篇课文。本单元文化主题是“英雄民族气节”。课文记叙
