专题：刘亚雄桥教学设计
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《最后一头象》(湖南 刘亚雄)[本站推荐]
《最后一头象》教学实录
执教：湖南刘亚雄教师简介：
刘亚雄，女，小学高级教师，本科学历，教育硕士学位，现任教于湖南师范大学子弟学校。从教以来，潜心教学研究，逐步形成“情智结合，清新自 -
湖南省刘亚雄老师《最后一头战象》参赛设计
语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！ 湖南省刘亚雄老师《最后一头战象》参赛设计 第一课时 教材分析： 《最后一头战象》是一篇悲壮感人，发人深省的动物小说
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17、《公输》教学设计·刘亚威范文大全
17、公输 三维目标 知识目标 1．积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。 2．了解墨子其“非攻”主张。能力目标 1．体会墨子高超的劝说艺术。 2．感知文中的人物
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湖南省刘亚雄老师《最后一头战象》参赛设计（精选五篇）
湖南省 刘亚雄老师《最后一头战象》参赛设计
人教版课标实验教科书六年级上册第23课最后一头战象
第一课时
教材分析：
《最后一头战象》是一篇悲壮感人，发人深省的动物小说。 -
(刘 亚 丹)北京的春节教学设计
《北京的春节》 教学设计 辽宁省铁岭市清河区第二小学 刘 亚 丹 第一课时 一、了解单元内容，导入新课 1．了解单元导语。从今天开始，我们要进入第二组课文的学习了。请同学们读
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教学名师感言-刘文亚
教学名师感言 ------影像教研室刘文亚 作为一名高等医学院校的教师，肩上所担负的不仅仅是对医学科学孜孜不倦的追求，更有培养医药卫生合格人才的千斤重担。从事医学教学工作2
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《桥》教学设计
《桥》教学设计(15篇) 《桥》教学设计1 【教材简析】此单元是学生在初中阶段，首次接触的一个说明文单元，学生对说明文的认知结构才刚刚建构。因此根据本文的特点(本文是一篇美
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《桥》教学设计
《桥》教学设计 一、课前谈话 师：同学们，听说你们特别喜欢读书。我们一起交流一下，说说你们最近都读了哪些书？ 生自由说。， 师：孩子们，你们的课外书里有作文、有名著、有童话.....
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《桥》教学设计
《桥》教学设计 新泰市岳家庄乡东邱联小马存超 教学目标： 1．认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可挡、跌跌撞撞”等词语
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《桥》教学设计
《桥》教学设计 教学目标： 1．认识12个生字，理解生词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文主要内容，理清课文的思路。 4. 通过关键词句感受雨大、洪水来势凶猛。 教学
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《桥》教学设计
《桥》教学设计【教材简析】本课是六年级上册第四单元“小说”单元中的第一课。课文主要叙述了一位老支书在山洪暴发的黎明，沉着镇定地指挥村民们有序转移，而他自己和儿子却不
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《桥》教学设计
《桥》教学设计 教材分析：《桥》是著名作家谈歌创作的一篇微型小说。文章讲述了黎明时分，暴雨如注，山洪暴发，村党支部书记舍小家顾大家，沉着镇定地指挥一百多号村民顺利通过跨越
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桥 教学设计
10年试题读五年级下册课文《桥》，进行1个课时的教学方案设计。（20分） 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 村庄惊醒了
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《桥》教学设计
《桥》教学设计 一、今天我们继续学习16.《桥》 （齐读课题） 同学们，让我们共同走进那个可怕的黎明，和村民们一起感受山洪暴发时那惊心动魄的一幕。（播放视频） .二、 是啊！这是一场
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《桥》教学设计
《桥》教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版教学内容来源：小学年五级语文语文（下册）第四组教学主题：《桥》课时：第一课时授课对象：五年级三班学生设
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桥教学设计
人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第16课 （第一课时） 普定县城关三小 杨文艳 桥 一、教材分析： 《桥》是五年级下册第四组课文中的一篇精读课文。 本文作者满怀深情
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《桥》教学设计
16.桥 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多
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《桥》教学设计
《桥》教学设计 教材简析: 本课是人教版五年级下册第四组教材中一篇讲读课文.这篇文章情节跌宕起伏、扣人心弦、语言简练生动、极富韵味,深情地塑造了一位普通老党员的光辉
