专题：柳永雨霖铃公开课
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柳永雨霖铃（合集）
柳永雨霖铃 篇一：柳永《雨霖铃》阅读训练附答案 【原曲】：雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮
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柳永雨霖铃
雨霖铃·寒蝉凄切 作者：宋代,柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪
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柳永雨霖铃说课稿
柳永雨霖铃说课稿 柳永雨霖铃说课稿1 尊敬的各位评委、老师：大家好。今天我说课的题目是《雨霖铃》，现在我从以下八个环节来说说这首词的教学设计和教学理念。一、教材分析《
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柳永雨霖铃教学
教学目标： 1、掌握《雨霖铃》这首词鉴赏的方法。（教学重点） 2、深入体会作者的离愁别恨及对生平遭遇不幸的感慨。（教学难点） 教学过程： 一、诵读，感受《雨霖铃》的音乐美。 1、介绍
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_柳永《雨霖铃》教案
柳永《雨霖铃》教案 一、导入新课 我们一起来听首歌，放松下。（幻灯1：“音乐”） 邓丽君甜美、深情的演唱深深地打动了我们，那么是谁为她作的词呢？ 柳永。柳永是北宋第一位专业词人，
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柳永雨霖铃散文
导语：柳永的《雨霖铃》是咏别的千古绝唱，前人和今人对它的内容和写法的剖析众多，以下是小编为大家整理的柳永雨霖铃散文，欢迎大家阅读与借鉴！柳永雨霖铃散文（1）寒蝉凄切，对长亭晚，骤
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柳永《雨霖铃》教案5篇
柳永《雨霖铃》教案(8篇)作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的柳永《
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柳永雨霖铃优秀教案（合集）
柳永雨霖铃优秀教案在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的柳永雨霖
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婉约派柳永《雨霖铃》赏析
婉约派柳永《雨霖铃》赏析 《雨霖铃》为抒写离情别绪的千古名篇，也是柳词和有宋一代婉约词的杰出代表。词中，作者将他离开汴京与恋人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人
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再读柳永《雨霖铃》赏析
柳永（北宋）《雨霖铃》赏析 题解： 《雨霖铃》词牌名，也写作《雨淋铃》。相传唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。宋代柳永的《雨霖铃》
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柳永《雨霖铃》教学设计
柳永《雨霖铃》教学设计 彬县新民中学胡元平教学目标： 1、掌握《雨霖铃》这首词鉴赏的方法。（教学重点） 2、深入体会作者的离愁别恨及对生平遭遇不幸的感慨。（教学难点） 教学过
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_柳永《雨霖铃》使用教案
一、导入新课 师：（播放邓丽君演唱的《雨霖铃》）（幻灯1：“音乐”）我们一起来听听这首歌。（师生听歌） 师：邓丽君深情、甜美的演唱深深地打动了我们，那么是谁为她作的词呢？。 师：对啊！柳永是
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雨霖铃柳永优质课教案
《雨霖铃》以秋景写离情，情景交融;在表现上，以时间发展为序，虚实相生，层层递进，一气呵成;语言自然明畅，不尚雕琢，以白描取胜，确实表现了一种“清和朗畅”，“意致绵密”(黄蓼园语)和“
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雨霖铃柳永原文翻译[大全]
导语：柳永多作慢词，长于铺叙。此词表现作者离京南下时长亭送别的情景。以下是小编为大家分享的雨霖铃柳永原文翻译，欢迎借鉴！雨霖铃作者：柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮
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雨霖铃教案公开课
邓丽君的歌曲 范读/录音 问：本词的基调是什么？ 请学生读，进行指导。看词的上片。齐读。 问：词的上片描绘了一幅什么样的画面，用自己的语言描绘出来，并给上片你标题。预设：执手相看，
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雨霖铃公开课教案
《雨霖铃》公开课教案 授课时间：2017年5月18日（第15周周周四上午第一节） 授课地点：录播室 授课教师：邵锦雪 授课课型：诗歌鉴赏课 授课课题：《雨霖铃》新授课 【教学目标】 知识目标
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雨霖铃 公开课 教案
《雨霖铃》教案 教学目标： 知识与技能目标：1、品味诗词意象，体会作者感情。 2、深刻体会融情入景，虚实相济的艺术特色。 过程和方法目标： 通过自主、合作、探究方法解决问题。
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《雨霖铃》公开课教案
一、教学目标： A、知识目标： 1. 了解柳永其人及其词作风格； 2. 以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境； 3. 深刻体会《雨霖铃》的情景交融、虚实结合的艺术特色。
