专题：莫泊桑拜师导学案
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莫泊桑拜师导学案（最终定稿）
四年级语文导学案（编号4Y-06-1） 课题 6 莫泊桑拜师使用时间 第 周星期_____ 课型 批读课 课时 第一课时 学生姓名 ____班_____________ 主备姚莉 备课组长钟琼审核黄小兰
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莫泊桑拜师
21课 莫泊桑拜师
一、导入
师：这节课我们继续学习《莫泊桑拜师》。板书：注意“泊”字读音，“桑”
是平舌音节，跟老师一起写“拜”。“师”指___福楼拜。谁能用一句话概括一下这 -
莫泊桑拜师
《莫泊桑拜师》教学设计 六安市城北小学陈明琴 【教材分析】这篇文章主要是写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到了悉心指导的事。 【教学目标】 1．
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莫泊桑拜师
《莫泊桑拜师》的听课反思
为了每位学生的发展，在语文教学活动中，应充分体现学生的主动性。在本课教学设计中，侯老师首先注意激发学生主动意识，调动学生主动学习的积极性。针对 -
莫泊桑拜师
21、莫泊桑拜师 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过莫泊桑拜师的故事知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 3、凭借课文具体的语
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莫泊桑拜师文档
【目标预设】 1.学会课文生字（5个一类字，2个二类字），理解“简陋”、“烙印”等词语的意思，并引导学生注意积累“孜孜不倦”、“直截了当”、“万般无奈”等成语。 2.在正确流利地
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莫泊桑拜师
莫泊桑拜师的教学设计 第一课时 一、课前激趣，导入新课。 （一）生活中，我们常常会遇到一些不懂的问题，这时候我们会向别人请教，俗话说不懂则问，我们可以向哪些人请教啊？（老师、同学、
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莫泊桑拜师
《莫泊桑拜师》教学设计 课前谈话： 同学们平常你们觉得写作文最难的是什么？（没有内容可写，写出来的作文总是平平常常，不吸引人„„）你们觉得难，并不奇怪，因为法国著名作家莫泊桑在年
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莫泊桑拜师
《莫泊桑拜师》这篇课文事情发展顺序叙述了法国作家莫泊桑青年时请福楼拜指导写作，经过老师的细心指导，莫泊桑仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，写出了不少有世界影响的名著。叙
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21 莫泊桑拜师
21 莫泊桑拜师 教学要求： 1、学会生字，理解生词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
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21.莫泊桑拜师
21莫泊桑拜师 教材分析 本文篇幅不长，主要写的是一个外国作家莫泊桑从小酷爱写作，为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，福楼拜给予悉心指导，莫泊桑虚心聆听认真践行，终于写出不少世界
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《莫泊桑拜师》读后感范文
《莫泊桑拜师》课文及其读后感
[课文]
莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都很平常，没有什么特色。莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法 -
莫泊桑拜师 教案
《莫泊桑拜师》第一课时一、导入
生活中，我们常常会遇到一些不懂的问题，这时候我们会向别人请教，俗话说不懂则问，的确，遇到问题我们既要勤于思考，还要大胆实践。我们今天要认识的 -
莫泊桑拜师上传20180423
《莫泊桑拜师》第二课时教学设计 武进区星河实验小学分校 杨凤琴 教材小解: 文章主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，福楼拜给予悉心指导的事，表现了
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21莫泊桑拜师
21、《莫泊桑拜师》教学设计（第二课时） 教学目标： 1、会写本课生字，理解相关词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不
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莫泊桑拜师 读后感
《莫泊桑拜师》读后感
莫泊桑是19世纪法国著名作家，他一生写了近300篇短篇小说和6部长篇小说，他为何能写出如此出色的文章呢？今天，我们学习了《莫泊桑拜师》一文，终于知道了其中 -
习作《莫泊桑拜师》
习作：
请你阅读文章后，写一篇读后感。
要求：
1、认真阅读文章，概括地写出文章的主要内容，清楚地写出自己的感受。
2、能紧密联系文章的相关内容、生活实际等，把感受写具体。
3、自 -
莫泊桑拜师说课稿
尊敬的教师： 你们！今天我说的主题是莫博桑老师，下面我从三个方面谈谈这个类的设计：一，教材分析 本文介绍了法国作家莫波桑年轻人请求祝福地板教导写作，经过老师的详细指导，莫伯
