专题：莫泊桑拜师公开课教案
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莫泊桑拜师-公开课教案
《莫泊桑拜师》第二课时公开课教案 教学目标： 1、学会生字，理解生词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高
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莫泊桑拜师 公开课教案
《莫泊桑拜师》第二课时公开课教案 邹 敏 教学目标： 1．学会生字，理解生词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高
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莫泊桑拜师 教案
《莫泊桑拜师》第一课时一、导入
生活中，我们常常会遇到一些不懂的问题，这时候我们会向别人请教，俗话说不懂则问，的确，遇到问题我们既要勤于思考，还要大胆实践。我们今天要认识的 -
莫泊桑拜师教案
21 莫泊桑拜师 教学目标： 1、学会生字，理解生词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
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《莫泊桑拜师》教案
教学目标 评论 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过朗读莫泊桑拜师的故事,知道仔细观察、刻苦练笔、用心揣摩是提高写作水平的必由之路。 3.凭借课文具体的语言材料,
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莫泊桑拜师 教案
《莫泊桑拜师》第一课时 一、导入 生活中，我们常常会遇到一些不懂的问题，这时候我们会向别人请教，俗话说不懂则问，的确，遇到问题我们既要勤于思考，还要大胆实践。我们今天要认识的
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《莫泊桑拜师》教案
同学们，今天我们继续来学习21课，请大家齐读课题。 师：通过上节课的学习，我们知道莫泊桑是向谁拜师求教的？（板书：莫泊桑和福楼拜） 师：莫泊桑一共向老师请教了几次？生：3次。 师：三次拜师，每
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莫泊桑拜师教案
篇目: 《29 莫泊桑拜师》 一、教材分析：(包括课文主要内容、中心主旨、行文思路、语言表达方式等) （一）课文的主要内容、中心主旨： 课文主要记叙了莫泊桑初学写作的时候，拜作家福
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莫泊桑拜师
21课 莫泊桑拜师
一、导入
师：这节课我们继续学习《莫泊桑拜师》。板书：注意“泊”字读音，“桑”
是平舌音节，跟老师一起写“拜”。“师”指___福楼拜。谁能用一句话概括一下这 -
莫泊桑拜师
《莫泊桑拜师》教学设计 六安市城北小学陈明琴 【教材分析】这篇文章主要是写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到了悉心指导的事。 【教学目标】 1．
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莫泊桑拜师
《莫泊桑拜师》的听课反思
为了每位学生的发展，在语文教学活动中，应充分体现学生的主动性。在本课教学设计中，侯老师首先注意激发学生主动意识，调动学生主动学习的积极性。针对 -
莫泊桑拜师
21、莫泊桑拜师 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过莫泊桑拜师的故事知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 3、凭借课文具体的语
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莫泊桑拜师文档
【目标预设】 1.学会课文生字（5个一类字，2个二类字），理解“简陋”、“烙印”等词语的意思，并引导学生注意积累“孜孜不倦”、“直截了当”、“万般无奈”等成语。 2.在正确流利地
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莫泊桑拜师
莫泊桑拜师的教学设计 第一课时 一、课前激趣，导入新课。 （一）生活中，我们常常会遇到一些不懂的问题，这时候我们会向别人请教，俗话说不懂则问，我们可以向哪些人请教啊？（老师、同学、
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莫泊桑拜师
《莫泊桑拜师》教学设计 课前谈话： 同学们平常你们觉得写作文最难的是什么？（没有内容可写，写出来的作文总是平平常常，不吸引人„„）你们觉得难，并不奇怪，因为法国著名作家莫泊桑在年
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莫泊桑拜师
《莫泊桑拜师》这篇课文事情发展顺序叙述了法国作家莫泊桑青年时请福楼拜指导写作，经过老师的细心指导，莫泊桑仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，写出了不少有世界影响的名著。叙
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六年级《莫泊桑拜师》教案
21、莫泊桑拜师 教学要求： 1、知识与技能：在语言环境中理解“孜孜不倦、直截了当、万般无奈、滔滔不绝”等词语；能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、过程与方法：从福楼拜的话
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21 莫泊桑拜师
21 莫泊桑拜师 教学要求： 1、学会生字，理解生词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
