专题：莫泊桑绳子的故事教案
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一起玩绳子教案
一起玩绳子 设计意图：大班的孩子对绳子有一定的认识，在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动
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莫泊桑拜师 教案
《莫泊桑拜师》第一课时一、导入
生活中，我们常常会遇到一些不懂的问题，这时候我们会向别人请教，俗话说不懂则问，的确，遇到问题我们既要勤于思考，还要大胆实践。我们今天要认识的 -
莫泊桑《项链》(教案)
江苏省白蒲高级中学高一语文讲义编制：赵丽君 审核：洪春燕 使用日期： 《项 链》活动单 【教学目标】 1．理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。 2．理解生动、细腻地刻画人
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莫泊桑拜师教案
21 莫泊桑拜师 教学目标： 1、学会生字，理解生词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
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《莫泊桑拜师》教案
教学目标 评论 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过朗读莫泊桑拜师的故事,知道仔细观察、刻苦练笔、用心揣摩是提高写作水平的必由之路。 3.凭借课文具体的语言材料,
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莫泊桑拜师 教案
《莫泊桑拜师》第一课时 一、导入 生活中，我们常常会遇到一些不懂的问题，这时候我们会向别人请教，俗话说不懂则问，的确，遇到问题我们既要勤于思考，还要大胆实践。我们今天要认识的
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《莫泊桑拜师》教案
同学们，今天我们继续来学习21课，请大家齐读课题。 师：通过上节课的学习，我们知道莫泊桑是向谁拜师求教的？（板书：莫泊桑和福楼拜） 师：莫泊桑一共向老师请教了几次？生：3次。 师：三次拜师，每
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莫泊桑拜师教案
篇目: 《29 莫泊桑拜师》 一、教材分析：(包括课文主要内容、中心主旨、行文思路、语言表达方式等) （一）课文的主要内容、中心主旨： 课文主要记叙了莫泊桑初学写作的时候，拜作家福
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玩绳子--2011公开课教案
《玩绳子》教学设想 县少艺校---叶益聪 一、设计思路 本课依据新课程标准精神，树立“健康第一”的指导思想，面向全体学生，尊重他们的主体地位，注重培养终身体育意识。通过体育
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教案有用的绳子
大班语言：有用的绳子 田堡幼儿园 王瑞兵 一、活动目标 1、引导幼儿用连贯的语言，围绕“有用的绳子”进行自由、有序的交谈。 2、在活动中发展幼儿的交往技能，鼓励幼儿大胆与别
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莫泊桑
羊脂球这篇小说的主要情节是这样的：法国鲁昂城被普鲁士军队占领了。一个星期二的清晨，一辆公共马车在滚天大雪中出发，车上10位乘客除了有身份的伯爵、富商以及修女之外。还有一
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莫泊桑
法国遥远的地方，有一个农家女，喜读书，尤爱莫泊桑的作品。她听说莫泊桑尚未结婚，于是，她决心毛遂自荐。家里穷，她就一个生丁一个生丁（法国最小的货币单位）地攒积，终于有了一点少得可怜
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莫泊桑
短篇的主题大致可归纳为三个方面第一是讽刺虚荣心和拜金主义，如《项链》、《我的叔叔于勒》；第二是描写劳动人民的悲惨遭遇，赞颂其正直、淳朴、宽厚的品格，如《归来》；第三是描写
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莫泊桑
居伊·德·莫泊桑（1850—1893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后，普法战争爆发了，他应征入伍，两年的兵营生活使他认
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莫泊桑
莫泊桑
居伊·德·莫泊桑（1850.08.05-1893.07.06），是一位19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。他的作品深受叔本华的影响，渗透了浓厚的悲观主义。莫泊桑早年犯有神经痛和强 -
莫泊桑
莫泊桑教案 一、生平1850年8月莫泊桑出生于法国西北部诺曼底省狄埃卜城附近一个没落的贵族家庭。他的祖辈都是贵族，但到他父亲这一代时没落了，父亲做了交易所的经纪人。他的
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六年级《莫泊桑拜师》教案
21、莫泊桑拜师 教学要求： 1、知识与技能：在语言环境中理解“孜孜不倦、直截了当、万般无奈、滔滔不绝”等词语；能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、过程与方法：从福楼拜的话
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莫泊桑拜师-公开课教案
《莫泊桑拜师》第二课时公开课教案 教学目标： 1、学会生字，理解生词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高
