专题:梅花魂教学设计
-
《梅花魂》教学设计
《梅花魂》教学设计教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
教学重点:
引导学生把握 -
梅花魂教学设计范文
《梅花魂》的教学设计 教材简析: 《梅花魂》是人教版九年义务教育小学语文第十一册第二单元的一篇阅读课文,文章记叙了身在异国他乡的华侨老人十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨
-
梅花魂教学设计(精选合集)
《梅花魂》教学设计 春晖小学 李艳 【教材简析】 梅花经霜傲放,被人们赋予坚强的品格,成为中华民族顽强不屈的精神象征。课文以故乡的梅花开了,引起对漂泊他乡、葬身异国的外祖
-
梅花魂教学设计
梅花魂(课堂实录) 学习目标: 1、认读12个生字,会写14个生字,联系上下文理解有关的词语。 2、读通课文,会概括课文的几件事例。初步品读“训斥弄脏墨梅”部分,体会华侨老人珍爱梅花
-
梅花魂教学设计模板[范文大全]
《梅花魂》是人教版五年级上册第六课的一篇精读课文。下面是小编收集整理的梅花魂教学设计,欢迎阅读参考!教学目标:1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.摘录让自己感动的句子。
-
梅花魂教学设计
魂牵梦绕梅花魂 ──《梅花魂》教学设计 【学习目标】 1、认识12个生字,会写14个生字。正确读写“梅花魂、缕缕幽香、葬身异国、腮边、白杭稠、甚至、无所谓、输理、华侨、衰老、
-
《梅花魂》教学设计
《梅花魂》教学设计 矮桥小学 五年级 张俊 教材分析: 《梅花魂》是人教版五年级上册的一篇课文。梅花经霜傲放,被人们赋予坚强的品格,为人们所赞颂,成为中华民族顽强不屈的精
-
梅花魂教学设计
《梅花魂》教学设计 [教学要求] 1、通过外祖父爱梅花,体会华侨老人眷恋祖国的感情。2、懂得梅花的高尚品格,学习这种品格。3、 有感情地朗读课文。[教学重点] 1、理解外祖
-
《梅花魂》教学设计
《梅花魂》教学设计 仁和镇碧泉小学 刘俊峰 教材:义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册。 教材简析:梅花经霜傲放,被人们赋予坚强的品格,为人们所赞颂,成为中华民族顽强不屈
-
梅花魂教学设计
梅花魂 【教学目标】 1、知识与技能 (1)认识12个生字,会写14个生字。正确读写“梅花魂、缕缕幽香、葬身异国、腮边、杭白绸、甚至、无所谓、华侨、衰老”等词语。 (2)正确、流利
-
《梅花魂》教学设计
《梅花魂》教学设计 教材分析: 《梅花魂》是鄂教版六年级上册的一篇课文。梅花经霜傲放,被人们赋予坚强的品格,为人们所赞颂,成为中华民族顽强不屈的精神象征。课文由故乡的梅花
-
梅花魂教学设计[精选合集]
《梅花魂》教学设计 【教案背景】:人教版课程标准实验教科书五年级上册6课内容。 【教学课题】:6、梅花魂 【教材分析】:《梅花魂》是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材,这篇
-
梅花魂教学设计
《梅花魂》第二课时教学设计 一、复习巩固: 1、同学们,上节课我们用默读批注法初读了课文,谁还记得文章写了哪五件事? (吟诗落泪、弄脏梅图、提起回国、赠送梅图、赠送手绢五件事
-
梅花魂教学设计[大全]
教学要求 1、理解课文内容,体会华侨老人眷恋祖国的感情; 2、了解梅花的品格,学习这种品格; 3、有感情地朗读课文; 教学重点、难点 1、读懂外祖父有状对梅花品格的阐述,了解梅花的
-
梅花魂 教学设计
梅花魂 教学设计 一、导入 1、师:同学们,上节课我们学习了梅花魂,谁能回忆一下告诉老师梅花魂围绕外祖父讲了那几件事情?(5 生答)我们还提出了五个疑问,谁来回忆一下?(生答) 二、逐步
-
《梅花魂》教学设计
《梅花魂》教学设计 篇1【教学目的】1、通过外祖父爱梅花,体会华侨老人对祖国的眷念之情。2、懂得梅花的高尚品格,学习这种品格。3、了解“前后照应,首尾连贯”的特点。【教具
-
《梅花魂》教学设计
《梅花魂》教学设计 《梅花魂》教学设计1 一、教学目标1、通过外祖父爱梅花,体会华侨老人眷恋祖国的感情。2、懂得梅花的高尚品格,学习这种品格。3、了解课文“前后照应,首尾连
-
梅花魂 教学设计
6、《梅花魂》教学设计 一、教材分析: 《梅花魂》选自人教版小学语文五年级上册第二单元。这一单元是以“思乡怀乡”为专题,安排有两篇精读课文和两篇略读课文,使学生能够通过