专题:梅花魂课文设计
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《梅花魂》课文解读
《梅花魂》课文解读梅花经霜傲放,被人们赋予坚强的品格,为人们所赞颂,成为中华民族顽强不屈的精神象征。课文由故乡的梅花又开放了,引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的加快。
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课文《梅花魂》教案
【设计理念】新的课程理念强调阅读是读者与文本之间对话的过程。本教案力图在引导学生阅读的过程中,利用文本提供的教学空间,最大限度地开发教材资源,调取出学生已有的知识积累
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课文梅花魂教学设计[最终版]
教学目标:1.知识与技能:学习本课的生字新词。正确流利有感情地朗读课文,把握主要内容。2.过程与方法:引导深入阅读文本,品词赏句,在悟情悟理地过程中,渗透阅读方法。3.情感
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课文《梅花魂》的教学设计
(第二课时)教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的。教学重点:引导学生把握课文内容,体会梅
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小学课文《梅花魂》教学设计
设计理念:创造自主学习的课堂空间,带学生走进自主探究的境界,紧扣一个情字,展开个性化阅读,感悟至真至纯的爱国深情。尊重学生独特的情感体验,奏响情感教学的最强音。教学目标:学习
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课文《梅花魂》的教学设计(5篇)
教学目标:1、有感情地朗读课文。2、体会外祖父眷恋祖国的情感,理解“梅花魂”的含义。3、学习文中托物言志、首尾呼应的写法。教学重点:通过朗读训练,培养语感,加深对课文的理解
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小学语文课文《梅花魂》教学设计
小学语文课文《梅花魂》教学设计作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么问题来了
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《梅花魂》课文教学反思
《梅花魂》课文教学反思 《梅花魂》课文教学反思1 《梅花魂》这篇课文的教学重点是引导学生领会梅花魂的本质含义,体会外祖父的爱国思乡之情。课文的第13自然段关于外祖父对
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课文《梅花魂》教学反思
课文《梅花魂》教学反思
课文《梅花魂》教学反思1
《梅花魂》是一篇借物抒情的文章。文章讲在异国的华侨老人对梅花的喜爱,反映他对祖国深深的眷恋,表露一位华侨老人的中国心 -
梅花魂课文教学反思
《梅花魂》是第二单元的第二篇课文。《梅花魂》这篇课文以梅花为线索,讲了有关外祖父的五件事,表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。这篇课文
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《梅花魂》教学设计
《梅花魂》教学设计教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
教学重点:
引导学生把握 -
梅花魂教学设计范文
《梅花魂》的教学设计 教材简析: 《梅花魂》是人教版九年义务教育小学语文第十一册第二单元的一篇阅读课文,文章记叙了身在异国他乡的华侨老人十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨
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梅花魂教学设计(精选合集)
《梅花魂》教学设计 春晖小学 李艳 【教材简析】 梅花经霜傲放,被人们赋予坚强的品格,成为中华民族顽强不屈的精神象征。课文以故乡的梅花开了,引起对漂泊他乡、葬身异国的外祖
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梅花魂教学设计
梅花魂(课堂实录) 学习目标: 1、认读12个生字,会写14个生字,联系上下文理解有关的词语。 2、读通课文,会概括课文的几件事例。初步品读“训斥弄脏墨梅”部分,体会华侨老人珍爱梅花
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梅花魂教学设计模板[范文大全]
《梅花魂》是人教版五年级上册第六课的一篇精读课文。下面是小编收集整理的梅花魂教学设计,欢迎阅读参考!教学目标:1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.摘录让自己感动的句子。
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梅花魂教学设计
魂牵梦绕梅花魂 ──《梅花魂》教学设计 【学习目标】 1、认识12个生字,会写14个生字。正确读写“梅花魂、缕缕幽香、葬身异国、腮边、白杭稠、甚至、无所谓、输理、华侨、衰老、
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《梅花魂》教学设计
《梅花魂》教学设计 矮桥小学 五年级 张俊 教材分析: 《梅花魂》是人教版五年级上册的一篇课文。梅花经霜傲放,被人们赋予坚强的品格,为人们所赞颂,成为中华民族顽强不屈的精
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梅花魂教学设计
《梅花魂》教学设计 [教学要求] 1、通过外祖父爱梅花,体会华侨老人眷恋祖国的感情。2、懂得梅花的高尚品格,学习这种品格。3、 有感情地朗读课文。[教学重点] 1、理解外祖