专题：梅花魂优质课完美教案
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梅花魂优质课完美教案（五篇模版）
一、激发情感，导入新课 1、课件展示，欣赏姿态各异的梅花。学生交流梅花的特点，谈观后感受。说说“魂”字的意思。 二、初读课文，扫清障碍 1、学生自由朗读课文，自主学习生字新词
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梅花魂完美教案[范文]
梅花魂 课前三分钟: 1、 请同学们展示自己搜集并背诵的有关描写梅花的古诗词。 2、齐读老师整理的经典古诗句。 一、导入新课 1、在我们背诵有关梅花的古诗词时同学们有
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《梅花魂》教案
《梅花魂》教案《梅花魂》教案 篇1【教学要求】1、理解课文内容，体会华侨老人眷恋祖国的感情；2、了解梅花的品格，学习这种品格；3、有感情地朗读课文；【教学重点、难点】1、读懂外
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梅花魂教案
梅花魂（鄂教版六年级）教学设计韩亚莉 小教一班
一、 教学目标
1、理解相关诗词
2、学会撩乱、眷恋、玷污、血色的读音和颇负盛名、葬身异国、文坛、气节意思
3、理解外祖父赞 -
梅花魂教案
《梅花魂》教学设计一、谈话导入
1、同学们，说起梅花，大家一定知道。那么你们见过梅花吗？出示幻灯片（梅花图），你能简要说说梅花的品格吗？（梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓 -
《梅花魂》教案
教学过程实录：
一、欣赏图片，导入新课。
师：同学们，老师搜集了一些梅花的图片，我们一起来看一看。（播
放课件）欣赏着这些梅花，不禁让我们想起了描写梅花的古诗。有王冕的《墨梅》：我 -
梅花魂教案
梅花魂教案 梅花魂教案1 【设计理念】新的课程理念强调阅读是读者与文本之间对话的过程。本教案力图在引导学生阅读的过程中，利用文本提供的教学空间，最大限度地开发教材资源，
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梅花魂教案
《梅花魂》教案 一、教学目标： 知识与技能： 1、理解外祖父思念家乡，眷恋祖国的思想感情。 2、从外祖父“爱图”、“谈图”、“赠图”中体会他把对祖国的热爱与眷恋之情寄托在爱
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梅花魂教案
梅花魂教案 【教材分析】 本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。 【教学策略与设计说明】 文中较难
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梅花魂教案
《梅花魂》教案 引言：同学们，在上课之前，我想先给大家读一首诗，大家都听好了。“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”同学们都听过这首诗吗？那有哪位同学可以告诉我
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梅花魂教案
《梅花魂》导学案 【教学目标】 知识与能力：认识12个生字，会写16个字。正确读写相关词语。 过程与方法：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，结合重点语句体会人
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《梅花魂》教案
N0020 nh t4 《梅花魂》教学设计 山东省潍坊市寒亭外国语学校 朱丽丽 设计理念： 创造自主学习的课堂空间，带学生走进自主探究的境界，紧扣一个“情”字，展开个性化阅读，感悟至真
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梅花魂教案
梅花魂教案(精选多篇) 梅花魂教学设计韩亚莉 小教一班 一、 教学目标 1、理解相关诗词 2、学会撩乱、眷恋、玷污、血色的读音和颇负盛名、葬身异国、文坛、气节意思 3、理解
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梅花魂 教案
6 梅花魂 学习目标 1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。 2、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。 3、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。 4、有感情地朗读
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梅花魂教案
梅花魂 上强小学 管哲英 课前谈话：我们课前收集了许多关于梅花的诗，谁来背一背，个人背诵 教学过程： 一、走近梅花 同学们，古人倾情于梅花，多少人为梅花留下了不朽的诗篇啊！那么在外
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梅花魂教案[定稿]
梅 花 魂 教 案 马洪旗 2018 09 13 教学目标: 知识与技能：学习本课的生字新词。 正确，流利，有感情地朗读课文。 过程与方法：自读探究，体会梅花坚韧高洁的品格，感悟外祖父对祖国
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梅花魂教案
《梅花魂》教案 彬县实验小学 景丽萍 设计理念： 让课堂成为多元对话的过程，让课堂成为语文实践体验的过程，让课堂教学成为学生自主探究的过程，让学生在学习过程中体会知识的魅力
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梅花魂教案
梅花魂 故乡的梅花又开了.那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父. 我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起.外祖父年轻时读了不少经、史
