专题：暮江吟教学设计
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《暮江吟》教学设计
《暮江吟》教学设计 一、板书并解释诗题 解题是学习这首诗的一把钥匙。板书诗题后，提问：“暮”是什么意思？“暮”和“江”在这儿各交待了什么？“吟”当吟唱讲。从题目中我们就知
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暮江吟教学设计
《暮江吟》教学设计 教学目标： 1、学会“吟”、“瑟”两个生字。 2、有感情的朗诵古诗并尝试背诵古诗。 3、.采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境。 4、想象诗句
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暮江吟教学设计
【教学目标】1、理解诗句的意思，了解诗中所描写的景色，有感情地朗读。2、通过反复朗读，整体把握诗歌情感，感受自然美和语言美。3、从关键词语“一道、铺、瑟瑟、可怜”入手，理解
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关于《暮江吟》的教学设计
一、谈话导入、简介作者。同学们，我们以前学过一首诗，老师念第一句“篱篱原上草”，大家一起背好吗？你们知道这首诗的作者是谁吗？他就是我国唐代著名的诗人白居易，他写这首诗时只有
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《暮江吟》诵读教学设计（范文）
[教学目标]1.了解《暮江吟》诗句大意，体会诗人所表达的情感。2.会有感情地吟诵《暮江吟》，会用多种形式表达自己的吟诗心情，进一步提高吟诗的兴趣。3.能将古诗书写规范、端正、
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《暮江吟》教学设计（合集5篇）
《暮江吟》 教学目标： 1、学习《暮江吟》，理解诗句的意思，了解古诗所描写的景色并能有感情地朗读。通过学习，能归纳出学习古诗的方法。 2、通过反复朗读，让学生从中感受自然美
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《暮江吟》教学设计-教学教案（大全）
教学内容： “注·提”实验教材第十一册第21课 教学要求： 1、弄懂每个词语和诗句的意思，想象诗中描绘的景色和意境，从而体会诗人所要表达的思想感情。 2、背诵、默写、翻译、改
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《暮江吟》的教学设计
教学要求：1、弄懂每个词语和诗句的意思，想象诗中描绘的景色和意境，从而体会诗人所要表达的思想感情。2、背诵、默写、翻译、改写这首古诗。教学重难点：理解体会诗句的意思和诗中
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《暮江吟》教学反思
《暮江吟》教学反思 《暮江吟》教学反思1 我在教学古诗《暮江吟》反思如下：一、执着于个体感受优秀的中国古诗，语言精练，意蕴含蓄。仅仅抓几个比较生疏的字词，如这两首古诗中的
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《暮江吟》教学反思
《暮江吟》教学反思1 《暮江吟》这首诗是一首写景佳作。诗句语言流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖
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暮江吟教学反思
暮江吟教学反思 篇一：暮江吟教学反思 我在教学古诗《暮江吟》反思如下： 一、执着于个体感受优秀的中国古诗，语言精练，意蕴含蓄。仅仅抓几个比较生疏的字词，如这两首古诗中的“涧
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《暮江吟》教学实录之一
[《暮江吟》教学实录之一] 师：古典诗歌中写景的读句很多，大家能背几首吗？ 生：背《望天门山》背《山行》背《绝句》 师：同学们每背一首诗，都是一幅美丽的图画，今天，我们再来学习一
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《暮江吟》教学反思
《暮江吟》教学反思 《暮江吟》教学反思1 我在教学古诗《暮江吟》反思如下：一、执着于个体感受优秀的中国古诗，语言精练，意蕴含蓄。仅仅抓几个比较生疏的字词，如这两首古诗中的
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《暮江吟》教学反思
《暮江吟》教学反思 《暮江吟》教学反思1 我在教学古诗《暮江吟》反思如下：一、执着于个体感受优秀的中国古诗，语言精练，意蕴含蓄。仅仅抓几个比较生疏的字词，如这两首古诗中的
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暮江吟教学反思
暮江吟教学反思1 本次网络环境下语文古诗《暮江吟》专题教学属于课题研究中的第二轮。现从以下两方面对这次研究进行反思。1、根据这次《暮江吟》专题教学设计的研究，初步证
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《暮江吟》教学反思
《暮江吟》教学反思 一、执著于个体感受优秀的中国古诗，语言精练，意蕴含蓄。 仅仅抓几个比较生疏的字词，如古诗中的“瑟”的字形和字义的理解；仅仅抓住古今意思不同的特殊词“可
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《暮江吟》教案
《暮江吟》教案 【教学目标】 1、理解诗句的意思，了解诗中所描写的景色，有感情地朗读。 2、通过反复朗读，整体把握诗歌情感，感受自然美和语言美。 3、从关键词语“一道、铺、瑟
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暮江吟教案
暮江吟 宜阳县锦屏镇城关乡高桥小学 冯欢欢 教学目标： 认知目标： 引导学生通过多媒体，反复阅读古诗，体会诗的意境，了解诗歌的意思。 情感目标： 运用多媒体尽情欣赏美丽的风景，入情
