专题：梅兰芳学艺教案
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《梅兰芳学艺》教案
《梅兰芳学艺》教案
《梅兰芳学艺》教案1
课时目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿色内的6个字只识不写。正确、美观地书写兰、芳、艺、灵。教学重、 -
梅兰芳学艺教案
梅兰芳学艺 黄河路一小李丽琴 教材分析： 课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事。以不争的事实证明了勤学苦练可以弥补先天的不足，给我们以
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《梅兰芳学艺》最新教案
教学要求：１、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。２、能正确、流利、有感情的朗读课文。３、学会本课生字，认识１个偏旁，理解由生字组成的词语。教学重点、
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梅兰芳学艺教案（五篇模版）
梅兰芳学艺 教材分析： 课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前
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梅兰芳学艺优秀教案
《梅兰芳学艺》教案 【教学目标】 1、会写“兰、芳、紧、或、者、注、视、灵、活”9个字，会读“拜、傅、鸽、底、勤、剧”6个字。结合课文会读并理解“学艺、动摇、或者、注
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《梅兰芳学艺》详细教案
《梅兰芳学艺》详细教案 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：127 教学目标： ．理解课题，初读课文，了解课文大意。 2．精读课文，体会梅兰芳练眼神的刻苦、辛苦。 3．指导朗读重点句子，从而学
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梅兰芳学艺教案[五篇模版]
梅兰芳学艺 教材分析： 课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事。以不争的事实证明了勤学苦练可以弥补先天的不足，给我们以深刻启示。课文按
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课文《梅兰芳学艺》教案
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．读准生字字音，理解由生字组成的新词的意思。学会书写“兰”“芳”两个生字。3．理解课文内容，懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学
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梅兰芳学艺(公开课)
《梅兰芳学艺》第一课时教学设计 一、揭示课题： 1.开场白：坐的可真端正。布丁老师想给大家唱一段戏，好不好？仔细听哦：蓝脸的窦尔敦盗御马 红脸的关公战长沙 黄脸的典韦 白脸的曹
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梅兰芳学艺案例
《梅兰芳学艺》教学案例 苏教版第三册《梅兰芳学艺》第二自然段中的“他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或注视水底游动的鱼儿”一句。 教学目标： 1、使学生理解“紧盯”、“注视”、
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《梅兰芳学艺》第一课时教案
《梅兰芳学艺》第一课时教学设计 设计理念： 教学的开展是以学生的心理发展、感情的熏陶感染、思维的撞击、语言的积累和运用为目的的。我们关注的重点，不再只是学生学到了什
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《梅兰芳学艺》教学设计(教案)
《梅兰芳学艺》教学设计 教材简析： 《梅兰芳学艺》是苏教版二年级上册第14课。本课介绍了梅兰芳拜师学艺，并最终成为世界闻名的京剧大师的故事。课文先介绍了梅兰芳拜师学艺受
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《梅兰芳学艺》教学设计之二-教学教案
课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化，充分展现
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梅兰芳学艺教学反思（大全）
梅兰芳学艺教学反思(15篇)作为一位刚到岗的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编为大家整理的
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梅兰芳学艺教学反思
梅兰芳学艺教学反思1 《梅兰芳学艺》讲述了梅兰芳小时候拜师学艺，经过勤学苦练、终于成为世界闻名的京剧大师。全文紧扣“勤学苦练”，将一个勤奋好学的梅兰芳展现在我们面前
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《梅兰芳学艺》教学反思
《梅兰芳学艺》教学反思 《梅兰芳学艺》教学反思1 本课介绍了梅兰芳拜师学艺，并最终成为世界闻名的京剧大师的故事。课文先介绍了梅兰芳拜师学艺受阻，接着重点介绍了梅兰芳学
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《梅兰芳学艺》教学反思
《梅兰芳学艺》教学反思1 一、读正确、流利并不是十分容易达到的。我制定的第一课时的教学目标是读正确、流利，初步了解课文内容。学会六个生字。在实际的学习过程中，我从课
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梅兰芳学艺的故事
梅兰芳学艺 梅兰芳先生是中国京剧史上成就最为辉煌的表演艺术大师，被公认为“京剧四大名旦”之首。他艺术成就的取得，固然与他的艺术天才，与他的家传、师教等分不开，同时也与他
