专题:木兰诗整理
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木兰诗
《木兰诗》课堂教学实例 《木兰诗》课堂教学实例 【教学目的】 1.通过朗读感知诗歌的美。 2.了解木兰诗这一文学形象,培养学生口头语言表达及创造性思维的能力 。【教学设想
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木兰诗
木兰诗 [教学目标及重点] l.诵读课文,理解文章内容。 2.理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神。 3.学习本文详细得当的叙事方法,领会故事情节曲折,富于
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木兰诗
《木兰诗》教学设计四川省成都市石室联中 江 东【学生分析】 在中国,花木兰是一个家喻户晓的传奇人物。学生可能大多了解她女扮男装,代父从军的故事。可是这样的一位勇敢刚强
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木兰诗
初一下册第18课《木兰诗》学案 学习目标 1.体会民歌刚健清新的特色,掌握对偶、互文等修辞手法。 2.了解人物形象,感受木兰的女儿情、英雄气,了解她的智慧、胆略和才能。 3.在理解
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木兰诗
《木兰诗》说课稿 各位老师、同学,大家好!我是来自文学院04专升本2班的汪婷婷。今天我说的课文是《木兰诗》。下面我将从教材、教学目标、教学方法和教学过程四个方面进行阐述
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关于《木兰诗》(★)
关于《木兰诗》的教学反思
《木兰诗》是一篇文言文,第一课时的重点是:文言字词:读准字音,辨清字形 重点语句的翻译
我从以下四点谈谈关于这节课的感受:关于本节课的设计 -
木兰诗
八 木兰诗
教学目标
1.当堂背诵这首诗。
2.整体把握故事情节。
3.学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。
4.学习北朝乐府民歌语言精练、丰富多彩、灵活多变的 -
木兰诗
《木兰诗》说课稿
一、说教材
《木兰诗》是七年级下册第二单元的一首古诗,是我国南北朝时期北朝的一首长篇叙事民歌,记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,辞官还家的 -
木兰诗
《木兰诗》案例分析 宝山二中崔玉玲 一、主题与背景: 《木兰诗》这首诗以木兰代父从军为故事核心,在故事情节发展当中运用排比、对偶、夸张等修辞方法描写人物,刻画出了木兰这
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木兰诗
《木兰诗》中值得商榷的翻译和读音 被誉为“乐府双璧”之一的《木兰诗》,历来都是作为经典课文出现在不同版本的教材当中,不过,文中有些地方的翻译﹑读音却是相当值得商榷的。 一
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木兰诗看法
《木兰诗》开头就说明了当时的军情紧急:“可汗大点兵,”“军书十二卷”,而花木兰家中除了年迈的父母,就是年幼的弟弟,衰老的父亲怎能去远征杀敌,可是祖国的召唤又义不容辞,面对这双
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木兰诗读后感大全
木兰诗读后感(精选5篇)品味完一本名著后,大家一定都收获不少,需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。可是读后感怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的木兰诗读后感(精选5篇),仅
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《木兰诗》教案(通用)[范文模版]
《木兰诗》教案(通用15篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理
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木兰诗教案
《木兰诗》教案设计 江西安远县重石初中:廖益民 教学目标: 知识与技能:反复诵读,并背诵全诗;体会本文修辞手法的表达效果;详略得当的叙事方法。 过程与方法:通过朗读、复述等方式,体
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木兰诗课堂实录
《木兰诗》教学实录 一、情境导入: 师生共同欣赏豫剧《谁说女子不如男》 师:这段音韵优美、脍炙人口的豫剧唱腔演绎的是流传在我国民间的一个动人的故事,你知道吗? 生1:花木兰的
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木兰诗教案
第10课 《木兰诗》教案 教学目标: 1、 初步了解南朝民歌的特点和修辞特点。2、 学会诵读和背诵这首古诗。3、 培养探究能力教学重点 讨论和探究问题,养成利用各种渠道解决问
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木兰诗教案
《木兰诗》教案 刘卫东 【教学目的】 1.通过朗读感知诗歌的美。 2.了解木兰诗这一文学形象,培养学生口头语言表达及创造性思维的能力 。 【教学设想】 1.教学重难点 ①通过朗读
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木兰诗 教案
《木兰诗》教案 【教学目标】 知识与能力目标:(1)熟悉课文,初步了解一些文言文句式,掌握生字词(2)初步了解民歌的特点和常用的修辞手法(3)背诵全诗 过程与方法目标:反复诵读,感受诗歌的