专题：悯农的教学设计
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《悯农》教学设计
《悯农》教学设计《悯农》教学设计1教学目标：1、学会认本课：“农、午、汗、粒、辛”五个生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、体会农夫劳动的辛苦，懂得粮食来之
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《悯农》教学设计
《悯农》教学设计 一、教材内容简析： 歌曲《悯农》内容选自同名经典古诗，体现了音乐与中国传统经典文化的完美结合。歌曲为二拍子，旋律流畅优美，以中速吟唱，情感真挚。歌词生动、
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2017悯农教学设计
苏教版语文一年级下册《24.悯农》教学设计 教学目标： 1、运用学过的识字方法，自主认识8个生字，会写9个生字，并能按笔顺规则正确、工整地书写。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文
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《悯农》教学设计
《悯农》教学设计15篇 《悯农》教学设计1 教学目标学问与力量：结合解释，查阅字典，了解诗句的意思，进而读懂古诗《悯农》，体会诗人表达的思想感情，学习诗人在写景叙事中抒发感情的
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悯农教学设计思路
篇一：悯农(二)教学设计悯 农（二）教学设计浯潭小学 黄梅芳教材分析《悯农（二）》是唐朝诗人李绅写的《悯农》组诗中的第二首，入选五年级下册“劳动”主题单元。诗歌通俗易懂，意在激
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悯农教学设计[合集5篇]
《悯农》教学设计 应伟丽 教学目标： 1、借助汉语拼音认识8个汉字，并会口头组词，会写4个生字“农、当、午、汗”。2、能正确、流利、有感情的诵读古诗，并试着背诵古诗。3、理解古
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《悯农》教学设计资料
教学目标： 1、通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。 2、学会本课生字新词。 3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。 4、指导学生结合生活实际理解词句，培养学生的分析能力
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悯农(二)教学设计
悯农（二）教学设计 浯潭小学黄梅芳 教材分析 《悯农（二）》是唐朝诗人李绅写的《悯农》组诗中的第二首，入选五年级下册“劳动”主题单元。诗歌通俗易懂，意在激发学生对劳动人民的同
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《悯农》教学反思
《悯农》教学反思 《悯农》教学反思1 《悯农》是唐代诗人李绅写的一首脍炙人口的感叹诗。这首诗写出了烈日下农民辛苦劳动的情景，能够让学生体会劳动的辛苦和粮食的来之不易，
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悯农教学反思
篇一：悯农教学反思 《悯农》教学反思 《悯农》是唐朝诗人李绅所作， 全诗共四句，语言朴实无华，描述了在烈日炎炎的中午，农民们还在禾地里锄草，汗水滴到禾苗下的泥土中。可有谁知
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《悯农》教学反思
《悯农》教学反思 《悯农》教学反思1 《锄禾》和《悯农》是最近所教的两首古诗。为了让孩子们能更好的理解这两首诗，自己翻阅了相关资料，对这两首诗有了更加深入的了解。《锄
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《悯农》教学反思
《悯农》教学反思 《悯农》教学反思1 一首古诗在不查阅任何资料的情况下，不论对于我们老师还是孩子都是很难理解的东西，尤其是刚升入大班的孩子在不理解意思的情况下学古诗就
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《悯农》教学反思
《悯农》是唐代诗人李绅写的一首脍炙人口的感叹诗。这首诗写出了烈日下农民辛苦劳动的情景，在现代也赋予了新的意义，一切收获都是劳动人民辛勤劳动的成果。我们每个人都要珍惜
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悯农教学反思
西师大版语文一年级上册《悯农》教学反思之三 《悯农》是唐代诗人李绅写的一首脍炙人口的古诗。二、三岁的小孩就能倒背如流，因此，今天教学这首古诗，对于学生要求背诵并不难，能
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古诗两首《锄禾》《悯农》教学设计
古诗两首《锄禾》《悯农》 第一课时 一、谈话导入 1、 小朋友们，你们还记得我们学过哪些古诗吗?能背诵吗? 2、 今天我们再来学习两首古诗。板书：古诗两首。解释古诗的意思
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悯农二微课教学设计
《悯农》二课堂教学实录(微课) 六安开发区皋陶学校 1、师板书《悯农》二:春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。 谢承好 2017.6.13 2、师范读诗句并讲解诗的
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《悯农》幼儿园大班古诗教学设计
《悯农》幼儿园大班古诗教学设计 设计意图：在日常生活中，许多幼儿不知道粮食是从哪里来的，更有一些幼儿不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是，为了让幼儿知道：每天吃得饭都是农
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《悯农》读后感
《悯农》读后感
朝阳学校四年级二班张宇阳
中国是诗的国度，是诗的故乡。从小时候到现在，我读了不少经典诗文，比如《咏柳》、《九月九忆山东兄弟》、《清明》等等，这些古诗不但让
