专题：母亲的目光教学设计
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母亲的目光（共5则）
母亲的目光母亲的目光1母亲的目光犹如一盏明亮的灯，照亮了我前行的路。犹记得小学五年级时的运动会，我代表班级参加了50×8的跑步项目。起跑线上，裁判还未吹哨。我朝观众席望去
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母亲的目光半命题作文····的目光
母亲的目光母亲的目光铺成一条路，让我蹒跚起步；母亲的目光凝成一束光，让我随之前进；母亲的目光结成一根绳，让我直攀到顶。
那慈祥的、鼓励的、严厉的、怜爱的目光中只包含了一个 -
母亲那温暖的目光
母亲那温暖的目光
-------读《许士林的独白》有感
腊月的寒风，咆哮着，无情地吹打着行人的脸颊和身躯。每天的清晨，当天空还满是星斗时，我已迎着呼呼的风声走在上学的路上。每天 -
母亲的目光朗诵稿[五篇材料]
母亲的目光朗诵稿在快速变化和不断变革的新时代，大家或多或少都接触过一些经典的朗诵稿吧，朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。那么什么样的
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诗朗诵母亲的目光（大全五篇）
母亲的目光作者:静水流深 朗诵：磊明母亲的目光是孩子血管里炽热的血浆无论身在天涯海角都牵挂着母亲的心房母亲的目光是延伸的臂膀怀抱着儿女童年的梦用生命的甘露哺育孩子的
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用目光倾听教学设计
用目光倾听教学设计 用目光倾听教学设计1 教学目标：1、认知目标:学会12个生字，理解课文内容。2、能力目标:抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义。3、情意目标:从母亲的教诲
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《用目光倾听》教学设计
6、《用目光倾听》教学设计 教学目标： 知识与技能：联系上下文或生活实际理解“倾听、真诚、灿烂、照耀”等生字词，理解诗句的意思。 过程与方法： 1、有感情地朗读诗歌，并能背诵。
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用目光倾听 教学设计（定稿）
17 用目光倾听 教学目标 1、有感情地朗读诗歌，并能背诵。 2、训练学生自我感悟诗句意思的能力。 3、培养学生与人真诚交流的习惯。 4、通过理解诗句，感受儿童诗歌的语言之趣，提
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母亲教学设计
年级： 八年级 科目： 语文 课题：《我的母亲》 主备人：李红军 课型： 新授 备课时间：2013年-2月 学习目标 1、概括文章中的具体事件，分析母亲优秀的性格品质，感受母亲的人物形象； 2、理
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我读懂了母亲的目光
我读懂了母亲的目光 太阳落山了，昏黄的光晕，渲染了半边天，我寂寞地趴在窗台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦的喂食她的小宝贝。他那绿豆般的眼睛，温柔而慈祥地注
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母亲的目光阅读原文及答案（合集5篇）
母亲的目光① 做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能
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《怀念母亲》 教学设计
教案背景
《怀念母亲》一文是季老的回忆录《留德十年》中的一篇，在这些文章中，《怀念母亲》显得有些特别，它没有像其他的文章那样以写事或写人为中心，而是在叙述文字中夹杂了相 -
怀念母亲教学设计
《怀念母亲》教学设计
尚义县大营盘中心小学：康慧敏 教学目标：
1.学会8个生字，能正确读写词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。
2.感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会 -
《怀念母亲》教学设计
《怀念母亲》教学设计永济市张营中心校 康蜀小学 李翠荣教学目标：
1、会写8个生字，学会“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。
2、有感情地朗 -
《怀念母亲》教学设计
《怀念母亲》教学设计
【设计理念】
“散文的精髓在于“真情”二字，是“真”，是“情”。”季老在写《怀念母亲》一文时尽力取“真”而去“情”，使文章读来显得平淡了。可是文章 -
怀念母亲教学设计
《怀念母亲》教材解读：这是一篇回忆性的散文，作者介绍了对两位母亲怀着同样崇高的敬意和真挚的爱慕，作者因对生母无法实现即将大学毕业赡养她的愿望而感到自责、愧疚、愧恨终生
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《怀念母亲》教学设计
6.《怀念母亲》
教学目的
1. 准确认读课文中的生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。
2. 感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。
3. 揣摩重点语句，感受 -
怀念母亲教学设计
《怀念母亲》教学设计【教学目标】
１、会写８个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。２、有感情地朗读课文，理解课文内容。３、揣摩重点语
