专题：麦哨教学实录
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麦哨教学实录
麦哨教学实录 课前交流 师：同学们，我、你们都来自休宁海阳二小，让我们用最热烈的掌声欢迎所有今天来听课的老师们吧！ 生掌声！ 师：我是汪老师，今年教二年级，我喜欢和孩子们做游戏，我们
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《麦哨》教学实录
《麦哨》教学实录 教学过程： 一、创设情境，谈话揭题。 师：同学们，你们这些城里的孩子去过乡下吗？ 生（齐声）：去过。 师（惊讶状）：哦！都去过呀！乡下好玩吗？ 生：好玩。 师：那你们都玩过些什么呀？
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麦哨[范文大全]
《麦哨》教学设计 【设计理念】 在反复朗读、深入把握文本的基础上，明确教学的重点难点，结合学生的实际以及单元训练的要求，设计适度的教学目标，并在教学中凸显学生的自主性，倡导
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虞大明《麦哨》实录及点评
虞大明《麦哨》实录及点评 (2014-08-15 16:01:23)分类： 精品课堂四下 童心 童声 童趣 ——人教版四年下册《麦哨》实录及点评 执教：浙江省杭州市崇文实验小学特级教师虞大明
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《麦哨》教学设计
《麦哨》教学设计 《麦哨》教学设计1 教学目标：1、学会本课8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、从优美的语言中感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。3、体会作者生
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《麦哨》教学设计
《麦哨》教学设计 教学目标： 1.认识8个生字。 2.感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活，感受田园风光的美好 3. 体会作者丰富生动的语言，积累文中的优美语言。 4 .正确、流
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《麦哨》教学设计
精品文档 你我共享 2014.4.22 《麦哨》教学设计五稿 一、教学目标： 1. 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并且背诵精彩段落，积累优美语言。 2.引导学生运用联系上下文和
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《麦哨》教学反思
《麦哨》教学反思1 我对《麦哨》中描写的美丽场景非常向往，现在的生活让我疲惫不堪，备课时，我对《麦哨》这篇课文读了一遍又一遍，小时候和儿时的伙伴玩耍的场景好像又回来了。
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《麦哨》教学设计
《麦哨》教学设计 上传: 吴淑娟更新时间：2012-5-27 11:24:44 《麦哨》教学设计 教学目标： 1.认识8个生字。 2.感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活，感受田园风光的美
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《麦哨》教学设计
人教版四年级下册 24＊《麦哨》教学设计 设计理念： 《麦哨》是人教版四年级下册第六组课文中的一篇略读课文。文章描写了田野里如画的风光和孩童们欢快地玩耍的情景。作者用自
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《麦哨》教学设计
《麦哨》教学设计 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.自主品读，感受田园风光的美丽和乡村孩子淳朴自然、自由欢快的童年生活。 3.品悟作者生动形象的语言，通过品
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《麦哨》教学设计
24、麦哨 教学目标 1.认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。 3.体会文中有特色的句子，积累文
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《麦哨》教学设计
《麦哨》教学设计 一、教学目标： 1、认识8个生字 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子淳朴自然、欢乐的童年生活。 3、感受首尾呼应的写作方法。 4、体会作者
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《麦哨》教学设计（★）
《麦哨》教学设计 教学目标：1、通过教学，“畔、兜、穗”等8个生字，学生可以理解新词。 2、通过“麦哨”，让学生感受乡村美景，感受农家孩子的田园生活。 3、通过文章的学习，从中
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《麦哨》教学设计
《麦哨》教学设计 设计理念： 本篇课文的教学是在反复朗读、深入把握文本的基础上，明确教学的重点难点，结合学生的实际以及单元训练的要求，设计适度的教学目标，并在教学中凸显学生
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麦哨教学设计
《麦哨》教学设计 后箐完 小谢丕若 教学目标 1、认识“畔、兜、穗”等8个字。 2、自主读悟，能正确、流利、有感情地朗读课文，感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新
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麦哨教学设计
《麦哨》教学设计 后箐完 小谢丕若 教学目标 1、认识“畔、兜、穗”等8个字。 2、自主读悟，能正确、流利、有感情地朗读课文，感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新
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麦哨教学设计（最终定稿）
《麦哨》教学设计 教学目标： 1．认识本课8个生字、理解新词。 2．感受乡村美景富有情趣，体会农家孩子的生活充满童趣。 3．体会课文的表达特色，积累文中优美的语句，能模仿文中的排比句
