专题：名著导读大卫教案
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名著导读之大卫
《大卫科波菲尔》
故事情节：
大卫·科波菲尔尚未来到人间，父亲就已去世，他在母亲及女仆佩葛蒂的照管下长大。不久，母亲改嫁，继父摩德斯通凶狠贪婪，他把大卫看作累赘，婚前就把大卫送 -
《大卫》导读
《大卫·科波菲尔》导读
一 作者简介
狄更斯（1885～1930），英国小说家，出生于海军小职员家庭，10岁时全家被迫迁入负债者监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动。曾在皮鞋作坊当学徒，16岁时 -
名著导读《大卫》同步检测（推荐5篇）
高一语文必修1同步检测《大卫·科波菲尔》《论语》
《大卫·科波菲尔》《论语》
姓名班级组别
说明：本试题满分47分，考试时间40分钟
一.基础知识（每题3分，共15分）
1．列各句中加点 -
名著导读教案
八（下）名著导读《水浒传》集体备课教案 教学目标： （1）引导学生了解《水浒传》的主要内容，感受作品的艺术魅力，培养学生阅读古典名著的兴趣。 （2）通过故事情节认识主要人物的形象。（3
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名著导读教案
名著导读《西游记》教案 一、 教学目标： 1、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。 2、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。 3、认识《西游记》的作品现 实意
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名著导读《大卫·科波菲尔》
名著导读《大卫· 科波菲尔》 教学目标： 知识与技能：1.了解作者及作者的生活背景。 2.熟悉故事情节。 过程与方法：1. 能结合故事情节来分析理解主要人物形象。 2. 通过学习，学生
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语文必修1名著导读《论语》《大卫5篇
语文必修1名著导读《论语》检测题 一、填空： 1、《论语》成书于__________之际，是一部_______体散文集，是孔子的_______和______________所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把
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《童年》名著导读教案
一、 导入 同学们，下面请大家注意听一段话：从那时起我怀着不安的心情观察人们，仿佛我心上的外皮给人撕掉了，于是，这颗心就变得对于一切屈辱和痛苦，不论是自己的，或别人的，都难以忍受
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名著导读西游记教案
名著导读《西游记》教案 一、教学目的： 1、理清小说结构，分析人物形象。 2、通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学
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名著导读《家》教案
名著《家》导读
一、关于作者
巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。现代小说家、散文家。
生于官僚地主家庭，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列 -
名著导读《钢铁是怎样炼成的》教案
名著导读《钢铁是怎样炼成的》 理想主义的旗帜与人生的教科书 一、关于作者 尼古拉·奥斯特洛夫斯基（前苏联著名作家） 二、题目的含义：钢是在烈火里锻烧、高度冷却后炼成的，因此
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名著导读教案(二)
名著导读教案（二） 我谈水浒人物 ----名著《水浒传》阅读之人物篇（教案） 户县振华中学 马继峰 一．主题发言：结合具体的情节，谈大家基本可以形成共识的人物李逵。 （意图：感受人物绰号
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名著导读《水浒传》教案[精选合集]
进《水浒》——名著导读《水浒传》 广东博文学校杨绍林 教学目标： 1.了解《水浒》小说中个性鲜明的人物形象。培养学生阅读古典名著的兴趣。 2.把握小说波澜起伏的情节，体会小
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名著导读西游记教案
名著导读《西游记》教案一、教学目标： 1.知识与能力目标：品读名著《西游记》的主要故事，深入了解《西游记》的丰富内涵，培养学生的阅读兴趣。 2.过程与方法目标：结合作品故事情节
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《西游记》名著导读 教案
《西游记》名著导读 教学目标 知识与能力目标:掌握《西游记》相关文学常识。 过程与方法目标:熟悉取经故事,能复述经典故事情节,分析人物形象。 情感态度价值观目标:培养学
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名著导读《西游记》教案
教学目标： （1）、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。 （2）、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。 （3）、认识《西游记》的作品现实意义。 教学重点：结合故事情节和环
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名著导读《家》教案
名著导读《家》教案
一、关于作者
巴金，原名李芾甘，笔名有王文慧、欧阳镜蓉、余一、黄树辉、比金等。原籍浙江绍兴，曾祖一代起定居四川成都。祖父为官多年，父亲也在四川广元做过 -
名著导读论语教案
名著导读论语教案1教学目标：1、理解、运用《论语》中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。2、感受孔子光辉人格魅力，提高个人的思想道德修养。3、联系
