专题:鸟的天堂教学实录
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鸟的天堂教学实录
师:同学们,昨天我们了解了《鸟的天堂》这篇课文的大概内容,分了段。这节课我们要深入学习课文,
师:我们已经知道作者两次经过“鸟的天堂”,作者最深的感受是什么呢?请同学们速读课 -
《鸟的天堂》教学实录与评析
《鸟的天堂》教学实录与评析 执教:浙江省宁波市北仑区小港实验学校315800 李海达 评析:沈大安一、朗读感受 师:上节课,同学们对课文己经有了初步的理解,但是每人的感受是不同的
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鸟的天堂教学实录(五篇材料)
4鸟的天堂 第一课时 一、1.齐读课题。看到这个题目,你有什么想法?(鸟栖息的地方,鸟的乐园有很多鸟„„发挥学生想象。) 2.这个鸟的天堂在哪儿?你知道吗?(一棵大榕树) 3.介绍资料:这
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鸟的天堂教学实录(5篇)
鸟的天堂教学实录 师:同学们,昨天我们了解了《鸟的天堂》这篇课文的大概内容,分了段。这节课我们要深入学习课文,学习目标是:了解作者是怎样写椿树和鸟儿的,体会作者所表达的思想
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《鸟的天堂》课堂教学实录
lvdongpo.com 东坡备课网 《鸟的天堂》课堂教学实录 一、教学目标设计: (一)认知目标 1,认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。 识本文中的动态和静态的描写
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《鸟的天堂》课堂教学实录
一、教学目标设计:(一)认知目标 1,认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。 识本文中的动态和静态的描写。 感情朗读课文。(二) 情意目标 通过本课的学习,使学生感
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鸟的天堂教学实录(新1)
鸟的天堂教学实录(新1) 教学目标: 1.理解课文内容,了解大榕树的奇特和美丽,众鸟纷飞的景象。 2.学习作者动静结合的描写方法。 3.有感清地朗读课文,背诵喜欢的段落。 教学过程: 一、
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鸟的天堂第二课时教学实录
鸟的天堂第二课时教学实录 (上课前:学生听轻快的音乐,教师在黑板上画枝繁叶茂,独木成林的大榕树。) 师:上节课,我们和作者一起,(师指黑板上的画)远远地望见了这株大榕树。现在,我们的船
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小学语文四年级上册《鸟的天堂》教学实录
鸟的天堂 一, 导入: 知道汪老师从哪里来吗?听到广东这两个字,你想到了什么?(荔枝/粤菜)课件展示广东的特产。(龙眼/荔枝/杨桃/红豆/芒果) 出示巴金的一句话引入课堂: 二,1师配乐讲述一
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鸟的天堂教学反思
《鸟的天堂》教学反思 郑场中心小学:曾彩霞 巴金的《鸟的天堂》是一篇脍炙人口的文章。文中描写动静结合,韵味十足,遣词造句精妙准确,表达感情充沛细腻,的确是一篇培养学生语感
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《鸟的天堂》教学设计
作为一名人民教师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编帮大家整理的《鸟的天堂》教学设计,欢迎大家借鉴与参
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鸟的天堂教学设计
《鸟的天堂》教学设计山东省益都师范学校附属小学张华芹教学目标
1.学习本课生字新词,理解课文内容
2.了解大榕树的奇特和美丽,众鸟纷飞的景象。
3.有感清地朗读课文,背诵自己喜欢 -
鸟的天堂教学设计
鸟的天堂教学设计
教学目标:
知识与技能
1、 学习本课的生字新词,理解课文内容。
2、 认识南国榕树的奇特和美丽,体会榕树上中众鸟纷飞的壮观景象。
3、 学习作者表达事物的方 -
《鸟的天堂》教学设计之三范文
教学目标: 1、学会本课3个生字。能正确地读写下列词语:纠正、逼近、做巢、树梢、留恋、目不暇接。 2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容,从不同角度感受
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鸟的天堂教学设计
《鸟的天堂》教学设计一 教学目标 1.学习生字“梢 暇 恋”新词“留恋 不禁 展示 颤动 南国 应接不暇”。 2.训练学生按作者游览顺序给课文分段,概括段意。 3.引导学生体会哪些地
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鸟的天堂教学设计
课时目标。●1.分析课文,理解课文内容2.初步了解课文描写景物静态和动态的方法3.体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情重点难点。重点:了解课文描写景物静态和动态的方
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《鸟的天堂》教学设计
《鸟的天堂》教学设计 学习目标:1.理解作者两次经过“鸟的天堂”所看到的景象,体会作者的思想感情,从而增强自己的环保意识。2.学习作者观察和描写景物的方法,了解静态描写和
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《鸟的天堂》教学设计
《鸟的天堂》教学设计新平县城区小学第一教育集团三小校区 唐明昌【教学目标】知识与能力1、了解大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观场景。2、有感情地朗读课文,理解重点