专题：南宁学科素养评价
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2018年春季学期南宁九年级学科素养第二次测试
2018年春季学期南宁市九年级学科素养第二次测试 保 密 承 诺 书 我单位2018年春季学期南宁市九年级学科素养第二次测试采用市教科所命制试题。为确保评价成绩的公平、客观、
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学科素养心得体会
初一语文学科素养学习心得体会 初一语文组 高云霄 2014年2月 初中语文学科素养心得体会 初一语文组 高云霄 自入职以来，通过学习新课程标准，我对语文课程标准有了新的认识，为了
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学科素养学习心得
学科素养学习心得 昆仑镇中心小学 韩玉霞 通过学科素养的学习，使我深刻认识到学习的重要性，自己的教育观念和教学理论都达到了充实和提高，对课堂教学有了全新的感悟。通过学习
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物理学科素养
物理学科素养 物理教育是科学教育的一部分，国际上对物理教育的研究，都是在科学教育统一的框架下进行的。物理学科核心素养是物理学科育人价值的集中体现，是学生在接受物理教育
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学科素养心得体会
初中体育学科素养心得体会 体育组 王永红 通过学习新课程标准，我对体育课程标准有了新的认识，为了在教学过程中能让每个学生都得到全面的发展，我们教师必须依据新课程理念对每
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英语学科素养
英语学科思想 淄博四中英语教研组 张兆刚 教育部制定的《普通高中英语课程标准（实验）》明确提出“高中英语课程关注学生的情感，使学生在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的
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教师学科素养考核
接教育局通知，今年暑期师德学习期间将进行学科素养考核，详见教育局网站乐教政[2012]16号文件。请每位教师高度重视，认真阅读文件，并按文件要求做好考核准备。文件简要内容如下：1
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数学学科核心素养
数学学科核心素养数学学科核心素养：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。数学抽象数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程
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化学学科核心素养
对化学核心素养的理解 本次国培学习，我聆听了几位专家的讲座，对学科核心素养有了一些新的认识： 核心素养即学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。化学
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物理学科核心素养
物理学科核心素养 1.核心素养的内涵 核心素养，以培养“全面发展的人”为核心。 “学生发展核心素养”，是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力;
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历史学科核心素养
培养学生的历史学科核心素养——历史课程教材改革的新思路 首都师范大学叶小兵 当前，教育部组织专家研制高中课程标准，高中历史课程将发生重大变化。此次高中课标修订，重点要解
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语文学科核心素养
语文学科核心素养 语言建构与运用语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的
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地理学科核心素养
韦志榕：对深化高中地理课程改革的思考 一、课改回顾 三个重要文件：《教育部课程改革纲要》（2001年），《国家中长期教育改革和发展规划2010--2020》2010年，《教育部关于全面深化改革
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学生中学政治学科综合素养评价 （共五则）
学生中学政治学科综合素养评价说明 一、 评价方案制定的依据 1、 中学思想政治课程标准 学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题；具备在现代社会生活
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基于学科核心素养的学业质量评价与水平划分
基于学科核心素养的学业质量评价与水平划分 摘 要：在新一轮课程改革中，普通高中思想政治学业水平测试将分为合格性与等级性学业水平考试，以客观准确地度量学生思想政治学科核心
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道德素养自我评价
道德素养自我评价 道德素养自我评价1 我遵纪守法、遵守社会公德。尊老爱幼、互相帮助是我们的传统美德，因此，我从不干违法乱纪的事，不参与“中国式”过马路，不乱扔垃圾；文明礼貌，
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艺术素养自我评价
艺术素养自我评价 艺术素养自我评价1 专业美术院校毕业，具有扎实的绘画功底，在游戏设计行业工作多年，在场景设计方面具有丰富的实践经验，曾参与制作过知名游戏****的`场景设计。
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小学数学学科素养评语
优等生 你很聪明，头脑灵活、思维敏捷， 对问题常有自己独到的见解。计算能力、应用能力较强， 是个很棒的数学小能手。 如果你能在课堂上将自己的才华大胆 的展示出来， 相信同学
