专题：难忘的一课教学评价
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难忘一课教学设计
难忘一课教学设计 难忘一课教学设计1 一、谈话导入1、同学们，我们的祖国有56个民族，看，这幅图画的是哪个民族？（傣族）从哪里看出来？（泼水节）那你们瞧！这么美的花是什么啊？（“凤凰花”）评：是
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难忘的一课教学设计方案（汇编）
难忘的一课教学设计方案一、教学难点内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性)《难忘的一课》是人教版第九册第七单元的一篇略读课文，按照事情
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难忘的一课教学反思
难忘的一课教学反思15篇 难忘的一课教学反思1 《难忘的一课》是五年级的一篇略读课。这篇课文讲的是抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学里看到老师在教孩子们学习祖
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难忘的一课教学反思
《难忘的一课》教学反思 李烨
《难忘的一课》是五年级上册第七单元的一篇略读课文，这篇课文讲的是抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学里看到老师在教孩子们学习祖国语 -
难忘的一课教学设计
《难忘的一课》教学设计 高 岸 一、教学目标： 1.知识与技能：会认2个生字，理解课文主要内容，有感情地朗读课文。 2.过程与方法：学生自读、自悟，教师抓住文中三处“我是中国人，我爱
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难忘的一课教学设计
难忘的一课教学设计
教学目标：
1.认识2个生字。
2.了解课文所讲的故事,从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。
3.有感情地朗读课文。
教学重点：通过有感情地朗读课文，了解 -
难忘的一课教学案例
抓反复语句，品味爱国深情
——《难忘的一课》教学案例
西禅小学曹薇
【案例背景】
2009年12月，我参加了县小学语文课堂教学竞赛活动，我上的是义务教育课程标准试验教科书语文五 -
关于《难忘的一课》教学设计
【教学过程】一、激情导入，揭示课题１、同学们，你们一定知道今年的７月１日是香港回归十周年纪念日，香港这颗东方明珠回到祖国已有整整十年。同时，澳门回归也有八年之久。香港、澳门这
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难忘的一课教学设计
造甲中心校第一届中青年教师课堂比赛 《难忘的一课》教学设计 教材分析 《难忘的一课》是一篇略读课文，按照事情发展的顺序，讲述了抗战胜利以后，作者在台湾一所乡村小学，见到一
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难忘的一课教学设计
五年级上册语文《难忘的一课》教学设计
授课内容：五年级语文上册《难忘的一课》
授课班级：五年级
授课地点:五年级教室
授课时间：2013年11月
授课教师：王伯军
教学目标：
1、知识 -
难忘的一课教学设计
綦江县小学语文青年教师阅读教学优质课竞赛（此课获第一名） 《难忘的一课》教学设计 ●霍永强 【教学理念】 著名语言学家吕叔湘先生曾明确指出：“语文教学首要任务就是培养学生
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难忘的一课教学设计
23《难忘的一课》教学设计 设计意图： 《新课标》指出：“语文教学，要以学生实践为主，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和
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难忘的一课教学设计
《难忘的一课》教学设计 【教材简析】 《难忘的一课》是一篇略读课文，按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子
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难忘的一课教学设计
《难忘的一课》课例 和美实验学校 王秀娟 教学目标 1.有感情地朗读课文。 2.学会本课生字、新词。积累常用词语。 3.了解课文的主要内容，并从中体会强烈的民族精神和深厚的
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《难忘的一课》教学设计
《难忘的一课》教学设计 教学目标： 1、认识2个生字。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容。 教学重难点： 1、有感情地朗读课文，了解主要内容，感受台湾人民强烈的民族精神、深厚的
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《难忘的一课》教学设计
《难忘的一课》教学设计1 教学目标：1、认识2个生字。2、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。教学重点：在了
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难忘的一课教学设计
《难忘的一课》教学设计 学习目标 1.认识本课的的生字。联系上下文或查字典理解词语。 2.自主阅读课文，了解课文内容，理清文章的线索，理解作者每一次的感受。 3.有感情的朗读
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《难忘的一课》教学设计
《难忘的一课》教学设计 【教学目的】 １、理解课文内容，感受台湾人民热爱祖国的思想感情。 ２、学习在叙事中表达思想感情的方法。 ３、学会本课生字新词。摘抄自己认为好的词
