专题：难忘的一天教学反思
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《难忘的一天》教学反思
《难忘的一天》教学反思11篇《难忘的一天》教学反思 篇1在教学这篇课文之前，我先看了一下教材，感觉不知道该怎么来讲。我拿起文本反复朗读，读着读着就有了点眉目。这篇课文主要
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《难忘的一天》教学反思
《难忘的一天》教学反思《难忘的一天》教学反思1静静地回想一下，我到底造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落？这是一个真实的故事，深深刺痛了我心灵深
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《难忘的一天》教学反思
《难忘的一天》教学反思《难忘的一天》教学反思 篇1在“成长的足迹”这个单元的第二个板块里，内容是要求学生写“难忘难忘小学生活”，由于涉及面广，且本届学生语文知识水平较差
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难忘的一天教学反思
难忘的一天教学反思 难忘的一天教学反思 《难忘的一天》描写了我为国家领导人做计算机表演的事，通过文章通过“我”表演前、表演时、表演后的心情变化及邓爷爷的神态、动作、
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《难忘的一天》教学反思
抓住重点 化难为易 ——《难忘的一天》教学反思 《难忘的一天》这篇课文记叙了“我”为邓小平爷爷做电子计算机表演的事，文章通过“我”表演前、表演时、表演后的心情变化及
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《难忘的一天》教学反思
《难忘的一天》教学反思《难忘的一天》教学反思 篇1静静地回想一下，我到底造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落？这是一个真实的故事，深深刺痛了我心灵
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《难忘的一天》教学反思
《难忘的一天》教学反思《难忘的一天》教学反思 篇1教学目标1、认识“计、算”等13个生字。会写“及、身”等10个字。2、正确、流利地朗读课文，体会小作者激动、紧张的心情和
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难忘的一天教学反思
《难忘的一天》教学反思 对于邓小平爷爷学生并不陌生，这篇课文的教学内容也比较通俗易懂，难忘的一天教学反思。在教学过程中注意了发挥学生的主动性，让学生自己在朗读的过程中
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难忘的一天教学反思
难忘的一天教学反思 难忘的一天教学反思1 我在教学《难忘的一天》这课时，提了个问题：“小作者和邓小平爷爷见面，一开始心怦怦地跳个不停，为什么后来一下子就平静了下来？”学生马
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关于《难忘的一天》教学反思
备课，是备一些常规性的、一般性的问题。在课堂上，学生们是活生生的人，有思想、有见地，会出现许多老师事先没想到的情况、场境。教师如有意关注生成的东西，就会让教学更加完善，更加
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难忘的一天 反思
《难忘的一天》教学反思 教学二年级上册的过程中，我有不少收获，也遇到了不少问题，特做反思如下：作为一名小学语文教师，第一次接受课改新理念，感受课改新思维，合用课改新教材，至始至
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《难忘的一天》教学设计及反思
《难忘的一天》教学设计 教学内容分析： 邓小平是中国第二代领导集体的核心，他生前非常关注教育，关心下一代的成长。《难忘的一天》记叙了“我”为邓小平爷爷进行计算机表演的故
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二年级上册难忘的一天教学反思
二年级上册难忘的一天教学反思 二年级上册难忘的一天教学反思1 《难忘的一天》篇幅比较长，记叙了一件我为邓小平爷爷表演电子计算机，受到了鼓舞的事情。如果按部就班地往下上，
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难忘的一天教学反思(共9篇)
篇一：难忘的一天教学反思 《难忘的一天》教学反思 路建勋 课堂上，我首先让学生谈谈自己知道的有关邓爷爷的事，从而引出了课题《难忘的一天》。接着，提出问题：难忘的一天是哪一
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《难忘的一天》教学设计
《难忘的一天》教学设计 教学目标： 1、认识13个生字，会写10个字。 2、正确、流利地朗读课文，体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。 3、激发对计算机的兴趣，认识自
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难忘的一天教学设计
难忘的一天教学设计 难忘的一天教学设计1 设计理念：创设宽松愉悦、民主平等的对话氛围，引导学生进行积极的情感体验，关注学生的内心感受，激发学生对伟人的崇敬之情。让朗读成为
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《难忘的一天》教学设计
《难忘的一天》教学设计 《难忘的一天》教学设计1 【教学目标】1、知识与能力：⑴认识13个生字，会写10个字。⑵通过学习，学生能不丢字，不破字地朗读文；中等生正确较有感情地朗读文
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《难忘的一天》教学设计
《难忘的一天》教学设计 《难忘的一天》教学设计1 【教学目标】1、知识目标：⑴ 学会本课12个生字词，会读8个生字词。⑵ 初步学会正确地搭配词语。2、能力目标：⑴ 初步培养自读
