专题：哦十分钟教学实录
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《哦,十分钟》教学反思
《哦，十分钟》教学反思（3月）
音乐组管秀萍
《哦，十分钟》是三年级新教材第二学期第三单元“课间”中的一课，应该说在本课教学各环节中，我努力贯彻二期课改的教学理念，以学生发展为 -
《哦,十分钟》教学设计
《哦，十分钟》 教学目标：1．准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》。 2．能用演唱歌曲和律动的方式表达自己高兴、快乐的情绪。教学重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情
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《哦,十分钟》教学设计
《哦，十分钟》优质课 教案 西宁市育才学校 李燕 2016年青海省教育科学研究室组织“送教下乡”《哦，十分钟》评为优质课。 《哦，十分钟》优质课教案 ———— 西宁市育才学校
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《哦,十分钟》教学反思
《哦，十分钟》教学反思 当周六接到单老师的通知说下周一来我们学校听我和周静斐老师的课时，我心里有些紧张。但回过头来一想，也没有什么可紧张的。单老师是来看我们平时的教学
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哦十分钟教学设计
《快乐的课间》教学设计 教学内容：歌曲《哦十分钟》 教学目标： 1．准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟！》。 2．学习通过音乐（演唱歌曲）的方式表达自己高兴、快乐的情绪。 3．通过本
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《哦,十分钟》教学设计
《哦，十分钟》教学设计 设计意图：这首歌曲情绪欢快，活泼，表现了孩子们在课间十分钟活动的快乐心情。所以在教学设计中，我的主旨就是让学生在动中感受歌曲、学习歌曲、表现歌曲，在
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哦.十分钟教学反思doc
《哦，十分钟》教学反思
淮北市下朱楼小学徐彩云
歌曲《哦，十分钟》是第七册第四课《快乐的课间》的教学内容。这是一首2/4拍，D宫调式，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言 -
哦十分钟教学反思
《哦，十分钟》课后反思
音乐教学应该充分体现其育人功能，使课堂真正成为培养热爱生活和具有鲜活个体的摇篮。反思《哦，十分钟》的教学，我认为整个教学过程给学生以最大的空间，让 -
《哦,十分钟》教学设计
《哦，十分钟》 一、教学内容概述 人教版小学音乐教科书第七册中的歌曲，《哦，十分钟》是一首2/4拍，D宫调式，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平
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《哦,十分钟》教学设计
《哦，十分钟》教学设计 教学目标： ⒈知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现悦之情。⒉能力目标：学习用体验、合作学习的方法，在听、唱、创
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哦十分钟教学设计
《快乐的课间》教学设计 教学内容：歌曲《哦十分钟》 教学目标：1．准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟！》。 2．学习通过音乐（演唱歌曲）的方式表达自己高兴、快乐的情绪。 3．通过本课
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哦,十分钟教学设计
《哦，十分钟 》 教学设计 教学目标： 1通过歌曲的演唱，体验课间十分钟给同学们带来的快乐时光。 2学会用欢快地情绪演唱歌曲《哦，十分钟》。 3鼓励学生尝试简单地即兴创作。 教学
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《哦,十分钟》教学设计
《哦，十分钟》教学设计 教学目标 1. 通过欣赏校园歌曲《哦，十分钟》，真切感知课间十分钟轻松愉悦的情趣，体验学习生活的美好，理解“学习是人生经历中最幸福的机会”，珍惜学习时光，
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哦.十分钟教学设计（模版）
《哦，十分钟》教学设计 教学内容： 1.学习歌曲《哦，十分钟》 2.创编并表现“快乐的课间” 教学目标： 1.引导学生感受、体会歌曲的情绪，让学生感受到课间十分钟的快乐； 2.引导学生
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《哦十分钟》教学设计
《哦十分钟》教学设计 《哦十分钟》教学设计1 设计意图：这首歌曲情绪欢快，活泼，表现了孩子们在课间十分钟活动的快乐心情。所以在教学设计中，我的主旨就是让学生在动中感受歌曲
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《哦十分钟》教学设计
《哦十分钟》教学设计1 一、教学目标1、学生能运用不同情绪及音色，有表情的演唱歌曲《哦！十分钟》 2、通过“神奇的小鸟、快乐的音效、有趣的情境”等多种创编实践活动，让学生
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哦,十分钟教学反思
杨文玉 歌曲《哦，十分钟》是第七册第四课《快乐的课间》的教学内容，哦,十分钟教学反思。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张
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哦,十分钟 教学案例
兴趣课堂，快乐演唱 《哦，十分钟 》音乐教学案例 一、案例背景 《新课程标准》中提到：“音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重
