专题：爬山虎的脚说课案稿
-
爬山虎的脚说课及反思
《爬山虎的脚》 说课稿 今天我说课的题目是《爬山虎的脚》，下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。 一、说教材 《爬山虎的脚》
-
爬山虎的脚说课及教学设计
爬山虎的脚说课及教学设计 爬山虎的脚说课及教学设计1 下午好！今天我说课的内容是九年义务教育人教版第7册的课文《爬山虎的脚》第二课时,学习课文3～5自然段。《爬山虎的脚》
-
爬山虎的脚教学设计及说课（合集五篇）
《爬山虎的脚》教学设计 阎良区第二小学 孙黎明 说课 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文4年级上册第6课《爬山虎的脚》。下面，我从教材分析，教学理念，教法、学法，
-
《爬山虎的脚》评课稿
《爬山虎的脚》评课稿 刘老师执教的《爬山虎的脚》一课，教学目标明确，教学思路设计有条不紊，使学生的学习过程有效地达成了学习目标。 检查预习时，当学生说出自己已经知道了什么
-
《爬山虎的脚》微课课堂实录
怎样归纳课文主要内容 ——《爬山虎的脚》教学实录 教师： 今天我们学习《爬山虎的脚》，在学习一篇课文时，我们首先要了解课文的主要内容内容，那么怎样才能知道课文的主要内容
-
爬山虎的脚观课报告
爬山虎的脚观课报告 《爬山虎的脚》是三年级上册第二单元里的一篇观察描写植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。叶圣陶在本篇课文中用细致简洁的文笔分
-
爬山虎的脚（范文大全）
巧用肢体语言铺路架桥 《爬山虎的脚》教学案例评析 教学片段： 研讨第四自然段。 1、师：爬山虎是怎样向上爬的？以自己喜欢的方式来读，找出能直接回答这个问题的句子。 2、学生汇
-
《爬山虎的脚》
《爬山虎的脚》教学设计 【课文品读】 《爬山虎的脚》这篇文章是人教版小学语文四年级上册第二单元的第二篇文章，出自于叶圣陶之作，是一篇通俗易懂，适宜儿童阅读的写景文章。文
-
《爬山虎的脚》教学课例要点
《爬山虎的脚》教学课例 旬阳县蜀河镇中心学校 李昌芝 一上【教学设计】 设计理念： 《爬山虎的脚》是四年级上册第二组的一篇精读课文，这一组课文的专题“观察与发现”，要求学
-
爬山虎的脚说课稿
爬山虎的脚说课稿 爬山虎的脚说课稿1 一、教材分析：《爬山虎的脚》是小学语文第七册里的一篇观察描写植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。叶圣陶在本篇
-
《爬山虎的脚》说课稿
《爬山虎的脚》说课稿_语文说课【说教学目标】根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际，我们确定了本课的教学目标。知识目标：理解重点词句，了解爬山虎的脚的特点
-
爬山虎的脚教案
爬山虎的脚
一、新课导入
师板书：脚
同学们，还记得雪地里的小画家吗？|从文中我们知道了，小鸡的脚像竹叶，小鸭的脚像枫叶，小狗的脚像梅花，小马的脚像月牙，小动物们都有自己独特的脚，最 -
《爬山虎的脚》教案
《爬山虎的脚》教学课例[情景说明]
《爬山虎的脚》是人教版小学语文四年级上册第二组中的一篇课文，课文细致介绍了爬
山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它 -
爬山虎的脚教案
爬山虎的脚教案
一、 导入
1、（出示图片）师：这是什么？（——爬山虎），真聪明，一眼就看出来了。今天我们就要学习一片关于爬山虎的文章。板书课题：35 爬山虎的脚
2、齐读课题。
二、初读 -
《爬山虎的脚》说课稿
《爬山虎的脚》说课稿15篇 《爬山虎的脚》说课稿1 先是关于教材的把握，上好一堂课的基础就是深入了解课文，《爬山虎的脚》是人教版四年级语文上册第二组课文中的一篇精读课文
-
《爬山虎的脚》教案
《爬山虎的脚》教案
一、学习目标：
1.认识5个生字，读准课文中难读的词语，理解课文中难懂的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，边默读边感受爬山虎的特点，并能用自己的话介绍 -
爬山虎的脚说课稿
一、 说教材
各位评委老师好，我是X号说课人。今天我说课的内容是《爬山虎的脚》。《爬山虎的脚》是人教版小学语文四年级上册里的一篇观察描写植物的精读课文。作者是中国现 -
《爬山虎的脚》教案设计
《爬山虎的脚》教案设计 1506汉语言文学张玲 【教学目标】 知识与能力 1、会认“均”等5个生字，会写“虎”等11个生字，积累好词好句。 2、有感情地朗读课文；背诵课文。 3、理清
