专题：泼水节课文
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课文难忘的泼水节优秀教案设计
【教学目标】１、会认１２个生字，会写１２个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。３、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水
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语文课文难忘的泼水节教案设计（精选合集）
教学目标1.会认“凤、凰、恩”等12个生字；会写“龙、柏、泼”等12个字。2.有感情地朗读课文。3.会结合插图学习课文。4.感受傣族人民对周总理的热爱。5.有兴趣了解各民族的节
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课文《欢乐的泼水节》教学反思
本课描写傣族传统节日泼水节，感受人们欢乐的气氛和心情。在教学过程中我将重点放在人们是如何泼水的，也就是课文的第二自然段。在教学时，我将其分为三个层次，第一层描写泼水节的
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课文《难忘的泼水节》的教学设计
【课文说明】穿着傣族的节日盛装，踩着凤凰花瓣铺成的地毯，敲打着欢快的象牙鼓，泼洒着充满祝福的清水。啊！多么快乐的泼水节！１９６１年的这个泼水节，因为周总理的到来而更加幸福，更加令人难
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课文难忘的泼水节教学设计
【教学目标】1、会认12个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人
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课文《难忘的泼水节》教学反思
成功之处：在学习课文的过程中，我注重学生的口头语言的表达能力的训练，引导学生说完整话，并对表达好的同学给予表扬鼓励，学生说话的积极性一下子就被调动了起来，变成了愿意说、想要
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课文《难忘的泼水节》优秀教学设计
教学目标：1． 学习积累生字词。2． 朗读指导结合语言实践，理解泼水节的热闹，感受总理与傣家人心贴心的情感。教学过程：一、谈话导入1．谈话激趣。（教师伴着“快乐的泼水节”乐曲，缓缓地
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课文难忘的泼水节优秀教学设计
教学目标：1、学会本课12个生字和由生字组成的词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对
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课文《难忘的泼水节》的优秀教学设计
第一课时〖教法学法自主合作学习教师引导。〖学习目标１、会认“凤”等２个生字。２、正确流利有感情的朗读课文。感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。〖重点难点认读
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泼水节（汇编）
泼水节“五十六个民族,五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家”我们的祖国是一个多民族国家,每个民族又有着各自不同的节日,在云南傣族,每年清明节后的第七天，是他们盛大的泼水
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泼水节
泼水节的来历 泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响面最大，参加人数最多的节日。泼水节是傣历新年，相当于公历的四月中旬，节日一般持续3至7天。第一天傣语叫“
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泼水节教案
《快乐的泼水节》教案 教学目标： １、能准确、有表情的演唱歌曲〈快乐的泼水节〉。初步感受傣族音乐的特点。 ２、能力：通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现能力、想象能力，通过小组合
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泼水节教案
一、导入新课 1.在我们祖国云南有一个美丽的地方，那里四季如春，风景优美。谁能把这个美丽的地方的名字读好，拿词卡：西双版纳 请你来。真美，你也来读。小朋友一起读。 2.西双版纳
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泼水节教案
13课《难忘的泼水节》 悦庄中心小学陈守霞一、导入 今天就让我们走进13课《难忘的泼水节》，看到题目你有没有问题要问？（“泼水节”是怎样的一个节日？）。（为什么这个泼水节是“难
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傣族泼水节
傣族泼水节 中国傣族[1]是一支有着悠久文化传统的少数民族，人口近百万，主要居住在云南南部西双版纳傣族自治州、西部德宏傣族景颇族自治州以及耿马、孟连等自治县，其他散居于云
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泼水节[合集5篇]
泼水节泼水节1今天是一年一度的泼水节，我们全家一起去了森林公园游玩，我和爸爸各拿了一个泼水的工具，我那的是一个大的泼水抢爸爸拿了一个脸盆我们俩把妈妈姐姐泼的落花流水，我
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泼水节教案
20、欢乐的泼水节（第二课时） 教学要求： 1. 有感情地朗读课文，理解课文内容。 2. 感受傣族人民过泼水节时的快乐之情。 3. 知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的
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泼水节及其开发
摘要:泼水节是傣族的传统节日。在现代旅游开发的浪潮中,对民族传统节日符号进行创新开发,使其与旅游业完美融合,打造优秀的民族文化产业,拉动当地经济的发展,是市场经济发展
