专题：爬天都峰教学实录
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《爬天都峰》教学实录
山东泰安市泰安区徐家楼办事处小学 陈炳峰课文 暑假里，爸爸带我去黄山，爬山都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的
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《爬天都峰》教学实录与评析
《爬天都峰》教学实录与评析
湖北省云梦县吴铺镇中心小学张小婷
一、教学设计说明
这篇课文通过“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励登上天都峰的事，告诉我们要善于从别人身 -
【三年级】第三课《爬天都峰》教学实录
《爬天都峰》教学实录 李斌 第一课时 一、资料交流，导入新课 师：同学们，二年级时我们曾学过一篇课文《黄山奇石》，黄山不仅有奇异的巨石，还有险峻的山峰呢，而黄山最险峻的山峰
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《爬天都峰》第一课时课堂教学实录
《爬天都峰》第一课时课堂教学实录 师：同学们，二年级时我们曾学过一篇课文《黄山奇石》，黄山不仅有奇异的巨石，还有险峻的山峰呢，而黄山最险峻的山峰就是天都峰，今天我们要一起来
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【三年级】第三课《爬天都峰》教学实录[精选多篇]
《爬天都峰》教学实录 墙南中心学校 张娜 【设计理念】 1．把读的训练放在首位，在读书中教给学习的方法。 读书贯穿教学活动的始终,采取多种形式，训练学生正确阅读，深入理解，使学
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爬天都峰教学设计
《爬天都峰》教学设计
冼村小学三年级组
教学目标：
1、认识18个字，学会其中的15个。联系上下文理解重点词语，体会作者用词的精准及对于表达文章思想感情的作用。
2、读懂课文内 -
《爬天都峰》教学设计
《爬天都峰》教学设计
教学目标：
1．认识“陡、链”等6个生字，会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好 -
爬天都峰教学设计
《爬天都峰》教学设计纳雍县猪场苗族彝族乡猪场小学朱静【教学目标】
知识与技能
1、认识“陡、链、颤”等6个生字，会写“爬、峰、顶”等11个生字并能组词。
2、能理解“奋力 -
《爬天都峰》教学设计
《 爬天都峰》问题解决课（一课时）
学习目标：
1.清障碍目标：
会认6个生字，会写11个生字。正确读写“峰顶、似乎、忽然、白发苍苍”等词语。
2.解大意目标：
正确、流利地朗读课文，把 -
《爬天都峰》教学设计
《爬天都峰》教学设计黄丽娜教学目标1.把握课文主要内容,理解作者是如何抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚的。 2.抓住人物的对话体会我和老爷爷
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《爬天都峰》教学设计
3、爬天都峰 教学目标： 1．知识与技能：认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。 2．过程与方法：了解课文的主要内容，体会
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《爬天都峰》教学设计
1、教材分析 《爬天都峰》是部编版四年级上册语文课文中的第17课，这篇课文是按事情发展的顺序写的。描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”
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《爬天都峰》教学设计
17《爬天都峰》第二课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。2.通过学习课文，懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、
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爬天都峰教学反思
爬天都峰教学反思 爬天都峰教学反思1 在教学《爬天都峰》时，一上课，我就先告诉同学们这节课的学习任务：学习课文，体会天都峰的高和陡，以及“我”和老爷爷是怎样爬上天都峰的，学习
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爬天都峰教学设计
爬天都峰教学设计 教材简析： 这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。 全文共有10个自然段。
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《爬天都峰》教学设计
《爬天都峰》教学设计第一篇：《爬天都峰》教学设计1、教材分析《爬天都峰》是部编版四年级上册语文课文中的第17课，这篇课文是按事情发展的依次写的。描写了在假日里，“我”和
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《爬天都峰》教学反思大全
《爬天都峰》教学反思5篇身为一位优秀的教师，教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编收集整理的《爬天
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爬天都峰教学设计
爬天都峰教学设计 爬天都峰教学设计1 教学目标：1、2、指导学生正确、流利、有感情地分角色朗读课文。引导学生联系上下文和生活实际，理解“笔陡、奋力、终于、居然、汲取力量
