专题：拼音aieiui教案设计
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aieiui的拼音
bái sâbái càipāi dǎshībàipài fāmǎi càimǎi màichī dāi hǎi dàitài suìnǎi naichū láiguìhuāfēi jīpâi fúkāi huì zài láicāi câbǐs
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拼音aieiui教案
一、说教材《ai ei ui》一课是人教课标版小学语文一年级上册第三单元的教学内容，这一课中包括韵母教学和儿歌教学。本课是第一课时。根据《语文课程标准》对本年级段的具体要
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一年级拼音教学《aieiui》
《ɑi ei ui》第一课时教学设计 瑞和实验学校 赖晶 一、教学目标 1、学会3个复韵母ɑi ei ui和他们的四声。 2、了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形。 3、能够正确书写3
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拼音教案(aieiui )（五篇模版）
单元主题教学法： 人教版一年级上册 汉语拼音9教案 一、 低年级拼音在教材中的地位：1.《课程标准的要求及理解： 【课标】拼音教学时拼音教学是小学生学习语文的基础，因此，教师应
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人教版一上语文拼音aieiui教案
ai ei ui教案 源头小学1年级（上册） 教学目的： 1．学会ɑi ei ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的读音。2．练习复韵母ɑi ei ui拼音，正确、熟练地读准每个音节。3．观察四线格中字
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aieiui教案设计——毛沟小学（精选5篇）
《ai ei ui》教学设计 一、激趣导入，温故知新 师：同学们，在我刚才来上课的时候，遇见了6位老朋友，他们也跟我一起来到了我们的教室，你们还认识他们吗？（指名读一读） 师：那戴上小帽子后，你
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一年级拼音游园会教案设计
一、活动目标1.通过活动让学生进一步掌握23个声母的读音和写法，熟练拼读声母与韵母构成的音节，培养学生学习汉语拼音的兴趣。2.培养学生自主学习与群体合作的能力。二、准备工
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《拼音识字3》教案设计
【教学设计说明】 本课属拼音识字，这类教材要求学生借助汉语拼音学习汉字，同时在识学过程中巩固汉语拼音。一、教学要求1.学会5个生字：二、四、六、八、十。这五个生字中读音的
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小学一年级语文拼音aieiui教学设计[人教版]
教学设计示例 10．ai、ei、ui 第一课时 教学目的： 1．学会ai、ei、ui 3个复韵母，能认清形，读准音。 2．学会ai、ei、ui的四个声调。 教学重点： 掌握3个复韵母的音、形及四声。 教学难
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小学一年级语文拼音aieiui教学设计[人教版]
亿库教育网http://www.xiexiebang.com 百万教学资源免费下载 教学设计示例 10．ai、ei、ui 第一课时 教学目的： 1．学会ai、ei、ui 3个复韵母，能认清形，读准音。 2．学会ai、ei、ui
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aieiui教案
ai ei ui教学设计 寺洼山小学 杜春华 教学目的： 1．学会ɑi ei ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的读音。2．练习复韵母ɑi ei ui拼音，正确、熟练地读准每个音节。3．观察四线格中
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aieiui教案
《aieiui》教案及反思 一、教学目标： 1．学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。 2．学习声母与ai、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 3．知道ai、ei、u
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aieiui教案
看图说话学拼音9（ai ei ui） 教学目标：1、学会复韵母aieiui及其四声，读准音，认清形，正确书写2、能准确拼读声母与aieiui组成的音节，正确书写音节 3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确
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aieiui教案
《ai ei ui》教学设计 教学目标 ：
一、认知领域目标
1．会读复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音、认清形，正确书写。
2．学会声母与ai、ei、ui组成的音节，能正确拼读。
3．掌握ai、ei、u -
aieiui教案
参评小学高级教师教案： ａｉ ｅｉ ｕｉ 银水小学王恩刚 一、教学目标 1. 学会复韵母及ai ei ui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。 2. 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规
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aieiui说课稿
《ai ei ui》说课稿 我说课的内容是小学语文人教课标版一年级上册拼音教学的第9课《aieiui》。 一、说教材分析： 汉语拼音是帮助学生认读汉字和学习普通话的重要工具，《ai、ei
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aieiui教案
10、 ɑi ei ui 教学目标： 1. 学会复韵母及ɑi ei ui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。 2. 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。 3. 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐
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AIEIUI说课稿
《aieiui》说课稿一、目标《ai、ei、ui》是复韵母教学的起始课。这课共四部分内容，第一部分是三个复韵母ai、ei、ui及其四声，每个复韵母配有一副图。第二部分是声母和ai、ei、
