专题：捧着空花盆的孩子教案
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《手捧空花盆的孩子》教案
学习目标 1．认识盆、位、选等12个生字。会写分、要等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。 3．知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。 教学重点 识字、写字
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语言教案手捧空花盆孩子（范文模版）
篇一：手捧空花盆的孩子优秀教案手捧空花盆的孩子一、 教材简说 这是一篇由传说改编的一篇课文，讲述的是国王用一种独特的方法选继承人：谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继
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手捧空花盆的孩子教案
《手捧空花盆的孩子》教案 教学目标： 1、使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。2、会认14个生字，会写7个生字。3、有感情地朗读课文。 教学重点： 一
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《手捧空花盆的孩子》教案
《手捧空花盆的孩子》教案 《手捧空花盆的孩子》教案1 一、揭示课题。认读“捧”、“盆”。二、范读课文。三、自读课文。要求读准字音，读通句子。四、检查反馈。重点指导长
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《手捧空花盆的孩子》最新教案
教学目标：1、使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。2、会写7个生字。3、有感情地朗读课文。教学重难点：进入情景的朗读课文。让学生感悟出这篇童话
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《手捧空花盆的孩子》教案
手捧空花盆的孩子 执教：梁园区平原办事处西保湾小学 周君梅 教学目标： 1．运用识字方法，正确认读14个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解诚实的含义，积累词语。 4．通过
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《手捧空花盆的孩子》教案
《手捧空花盆的孩子》教学设计 四十中小学部 李芳 一、教学目标 1、认识“盆”“位”“选”等12个生字。会写“分”“要”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，练
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手捧空花盆的孩子教案
《手捧空花盆的孩子》第二课时教案 彭州市葛仙山镇楠杨九年制学校 罗艳 一、教材分析 《手捧空花盆的孩子》是小学语文二年级上册第13单元“诚实”的一篇主体课文，课文以小学
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《手捧空花盆的孩子》教案（5篇材料）
教学目标：1．运用识字方法，正确认读14个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解诚实的含义，积累词语。4．通过阅读，使学生懂得诚实是一种美德，自己愿意做诚实的孩子。教学重点：认
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手捧空花盆的孩子教案（五篇材料）
手捧空花盆的孩子教案 教学目标： 1．认识“盆”“位”“选”等12个生字。会写“分”“要”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。 3．知道诚实是人的美德，愿意做
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《手捧空花盆的孩子》-教学教案
1、正确认读14个生字 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。3、通过阅读懂得，诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。 教学重难点： 认读14个生字，有感情的朗
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课文《手捧空花盆的孩子》教案
第一课时一、谈话导入，设疑激趣1．一个月前老师布置同学们做了一个种子发芽试验，那么生熟两粒种子的生长情况有什么不同呢?（学生汇报）老师祝贺大有的发芽试验取得了成功，可是你们知
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手捧空花盆的孩子优秀教案
《手捧空花盆的孩子》教学设计 教学目标： 1、正确认读14个生字，会写7个生字。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。 3、通过阅读，使学生懂得诚实是一种美
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22手捧空花盆的孩子教案2
手捧空花盆的孩子 一、 教材简说 这是一篇由传说改编的一篇课文，讲述的是国王用一种独特的方法选继承人：谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。为了考验他们是否具有诚
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手捧空花盆的孩子优秀教案
一、教材简析这是一篇很有教育意义的童话故事，说的是国王用一种独特的方法选继承人：谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人，当规定的日子到了，手捧空花盆的雄日成为继承人。
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手捧空花盆的孩子优秀教案
手捧空花盆的孩子 一、 教材简说 这是一篇由传说改编的一篇课文，讲述的是国王用一种独特的方法选继承人：谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。为了考验他们是否具有诚
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《手捧空花盆的孩子》 教案教学设计
一、 谈话激趣，引发质疑。 老师：种子是神奇的，一粒小小的种子将来就有可能长成一棵大树，或是一株美丽的鲜花。但是有这个孩子无论怎样用心培育，都不能使种子发芽。这是怎么回事
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《手捧空花盆的孩子》教案-舒娟
教学目标： 1、正确认读本课的14个生字及有关的词语。2、初步理解课文内容。 教学过程： 一、引趣激情 1、师：黄老师知道小朋友们很喜欢听故事，所以今天给大家准备了一个故事。下
