专题：泉城教学实录
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泉城 第二课时实录5则范文
第二课时教学实录 一、复习导入 1。这节课，让我们再次走进那美丽的——泉城（齐读课题） 2。上节课，咱们已经初步领略了泉城的美丽，这些词语还记得吗？ 出示词语： 白浪翻滚、晶莹剔透
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《泉城》教学设计
《泉城》教学设计 苴镇福亮小学 金洁 教学目标： 1、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的情感。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过
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《泉城》教学反思
《泉城》教学反思 《泉城》教学反思1 本课作者用极富诗情画意的语言写出了济南神奇而美丽的泉水，重点写了做著名的四处泉水珍珠泉、黑虎泉、五龙潭、趵突泉。如何引导学生感
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泉城教学反思
泉城教学反思 泉城教学反思1 《泉城》这篇课文的结构很清楚，按照“总—分—总”的顺序来介绍、描写济南的名泉：珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉。四大名泉的写作方法基本相同，
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泉城 教学反思
《泉城》教学反思 读中有思 以思促读 《泉城》一课，位于苏教版语文教材第五册的第二单元。课文以“总——分——总”的构段方式，介绍了泉城济南最具特色的自然景观，并以优美的
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泉城教学反思
泉城教学反思 泉城教学反思1 本节课，是中学生物的第一个探究实验，帮助学生掌握科学研究的基本过程科学思维方法的首要问题是明确科学研究的基本过程，即解决问题的程序。〈观察
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泉城教学反思
泉城教学反思 泉城教学反思1 《泉城》是一篇写景状物的散文，介绍了泉城济南最具特色的自然景观。济南泉水多如繁星，然而却各具风采。珍珠泉，平地涌泉，形如珍珠，忽聚忽散，忽断忽续，
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《泉城》教学设计
《泉城》教学设计 三亚市安游小学 李政传 一、教学目标： 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过诵读课文，让学生了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美，
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《泉城》教学设计
泉城教学设计 扬州市宝应县柳堡镇芦村小学施娟一、教材简解。 《泉城》是苏教版义务教育课程标准实验用书四年级上册第九课。课文是一篇写景状物的散文，介绍了泉城最具特色的
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《泉城》教学设计
《泉城》教学设计 一、导入，板书课题 师：同学们，济南素有泉城的美誉。那众多清冽甘美的泉水，从城市地下涌出，汇为河流、湖泊。特别是盛水时节，在泉涌密集的地方，更是呈现出了“家家
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泉城 教学设计[精选]
教材分析： 《泉城》是苏教版义务教育课程标准实验用书四年级上册第八课。课文是一篇写景状物的散文，介绍了泉城最具特色的自然景观。作者在细致观察的基础上，描写了济南名泉的
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泉城教学设计
《泉城》教学设计 教学目标：1.使学生知道济南泉水的特点：多、美，对济南四个著名的泉水“珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉”各自的特点清楚地了解，想象泉水流动的样子和声音。2.
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泉城教学设计
泉城 说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著
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泉城教学设计
《泉城》教学设计 教材分析： 《泉城》是苏教版义务教育课程标准实验用书四年级上册第八课。课文是一篇写景状物的散文，介绍了泉城最具特色的自然景观。作者在细致观察的基础上
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泉城教学设计
《泉城》教学设计（第一课时） 教学目标： 1. 会读“剔”“啸”“昼”，学会10个生字，并能正确美观地书写。理解生字组成的词语。 2. 正确地朗读课文，正确、流利、有感情地朗读与背
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《泉城》教学设计
《泉城》教学设计 教学目标： 1学会本生字，理解词语。练习用“有の……有の……有の”说句话。 2能正确、流利地、有感情地朗读文，背诵文。 3激发学生喜爱自然风光，热爱祖国大好
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泉城教学设计
《泉城》教学设计 教材分析： 《泉城》是苏教版义务教育课程标准实验用书四年级上册第八课。课文是一篇写景状物的散文，介绍了泉城最具特色的自然景观。作者在细致观察的基础上
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泉城教学设计
《泉城》教学设计 教学要求： ⒈学会本课的生字，理解生字组成的词语。 ⒉理解第1自然段的段式，会用"有的„„有的„„"练写课间活动的一个场景。 ⒊能正确、流利、有感情的朗读
