专题:窃读记练习和答案
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窃读记练习(推荐五篇)
一、形近字组词 抄踮檐 皱 窃 惋 俱 炒惦瞻 破 窍 碗 惧 锅 柜 祸 距 涡 矩 二、写近反义词 1、近义词 担忧——( ) 惧怕——( ) 交替——( ) 隐藏——( ) 光顾——( ) 适宜——( ) 2、
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1窃读记《练习》
1 窃读记 基础知识点点记 一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。 jùpà jī â tān lán wū yán chǎo ɡuō tuî mo zhāo pái suān tînɡ二、一锤定音(在黑体字
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窃读记阅读答案
窃读记阅读答案一、课文以_____窃读___为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的__时间________顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘
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1.《窃读记》同步练习
【新课标人教版语文五年级(上册)练习题】 1.《窃读记》 【预习提示】阅读课文,思考:1、作者在什么地方读书?在那里读书有什么不便之处?2、课文中有哪些地方是描写人物心理活动的?
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1.窃读记随堂练习
1 窃读记 一、在加点字的正确读音下画“√”。 窃读记 行窃 窃以为不可 腋下(yâyē)贪婪(lán lǎn)哟(yāoyō)四.选择恰当的词语填空: ...暂.时(zǎn zàn) 踮.起脚尖(diǎndiā
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《窃读记》节选
“星城杯”教师教学竞赛(新港片A组周静) 拓展阅读资料: 窃读记(节选) 林海音 为了解决肚子的饥饿,我又想出一个好办法:临来时买上两个铜板(两个铜板或许有)的花生米放在制服口袋里,当
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《窃读记》
《窃读记》 教学目标: 1、认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、炒”等14个生字;正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、支撑”等词语。 2、有感情地
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窃读记选段阅读答案
篇一:窃读记选段阅读答案①我跨进书店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝,从大人的腋下钻过去,哟,把头发弄乱了,没关系,我到底挤到里边来了。在
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窃读记的阅读答案
《窃读记》是台湾作家林海音的作品,记述作者童年因贫困买不起书而只能在书店窃读的经历。下面是由小编整理的窃读记阅读理解题及答案,以供大家参考。《窃读记》阅读原文①我跨
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阅读训练-《窃读记》(综合练习)
阅读训练-《窃读记》(综合练习) 一、阅读(共11题,共86分) 1.课内阅读。 我进店门,暗喜没人注意。我起脚尖,从大人的腋下过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算到里边来了。在一排排
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窃读记说课稿
《窃读记》说课稿 一、说教材 1、教材地位及特点。 这篇文章收录在人教版教材五年级上学期语文课本中,是台湾女作家林海音的作品。作者善于通过自语式的独白描绘心境,表达自己
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《窃读记》读后......
《窃读记》读后…… 每次来到新华书店买书时,看到小朋友、大人坐在地上看书时,我总会回味起我们这个学期学的《窃读记》。 作者林海音在很小的时候,家里并不富裕,供她上学,吃饭,钱
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读《窃读记》有感
读《窃读记》有感 前几天,老师给我们讲了一篇课文《窃读记》,学完后,这篇文章深深地打动了我。这篇课文讲的是林海音小时候家里很穷,买不起书,所以只能到书店里窃读,有时候一本书
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《窃读记》读后感
《窃读记》读后感 我学了《窃读记》这篇课文,感受极深。一个勤奋好学的小女孩的形象深深印入我的脑海,久久不能忘怀。 这个小女孩可能和我是同龄人,不难想象这个小女孩一定很聪
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《窃读记》原文
窃读记 转过街角,看见三阳春的冲天招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的声音,我松了一口气,放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里,身上已经汗涔涔的,总算到达目的地——目的地可不
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窃读记反思(最终定稿)
《窃读记》教学反思 一、在《窃读记》的教学中,我从课题入手,以记字为线,串起课文,扣住窃读,体味作者对读书的喜爱和窃读的滋味。 1、重视学生的自读自悟,体验文本的语言特色。课
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窃读记赏析
《窃读记》这篇文章讲述的是一个小女孩去书店窃读,从书中得到了很大乐趣的事,她常常光顾书店,却从不购买书,所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。
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窃读记新编(范文模版)
窃读记新编 在一个月黑风高的夜晚,大家都进入了甜美的梦乡。我却躲进了被窝里。 我可不是因为害怕,我呀,是在看书呢!我怕被爸爸妈妈发现,所以要躲起来。 一把手电筒和一床大而厚