专题：奇怪的大石头教学设计
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《奇怪的大石头》教学设计范文大全
《奇怪的大石头》教学设计 大良小学 郭素霞 【教学目标】 １、理解课文内容，感受人物美好品质。２、学习抓住关键词句理解语句意思。 ３、感受勤于思考、善于动脑、执着追求的可贵
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《奇怪的大石头》教学设计
《奇怪的大石头》教学设计 《奇怪的大石头》教学设计1 学习目标1．认识考、秦等5个生字。会写著、藏等13个字。能正确读写奇怪、著名、地质学家等20个词语。2．正确流利朗读课文
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《奇怪的大石头》教学设计
《7.奇怪的大石头》教学设计 教材简析： 课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候玩耍时，对家乡的一块巨石产生了疑问，在老师和父亲都未能解答的情况下，通过自己多年的研究终于
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奇怪的大石头教学设计
《奇怪的大石头》教学设计 王红光 【课时目标】 １、理解课文内容，感受人物美好品质。 ２、学习抓住关键词句理解语句意思。 ３、感受勤于思考、善于动脑、执着追求的可贵品质对一
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《奇怪的大石头》教学设计
《奇怪的大石头》教学设计 建始县长梁乡民族小学 袁 方 学习目标： 1．会认“考、秦”等6个生字，会写“著、藏、旅、遗、究、震”等14个生字。正确读写“奇怪、著名、地质学家、
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奇怪的大石头教学设计
《奇怪的大石头》教学设计 第一课时 读通课文，了解课文大意，学习生字、词语。 第二课时 一、 导入 师：上节课我们初读了课文《奇怪的大石头》，学习了字词，了解了课文的大意，下面我
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奇怪的大石头教学设计
学习目标 1．认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。 2．正确流利朗读课文。 3．了解童年李四光对大石头产生的疑问
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奇怪的大石头教学设计
《奇怪的大石头》教学设计主题教研分题：抓住重点词句理解课文。 【教学目标】 1、会认6个生字，会写14个生字。正确读写生词。 2、有感情的朗读课文。 3、读懂课文内容，感受李四
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《奇怪的大石头》教学设计 南平实验小学叶华荣 【教材分析】 课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候玩耍时，对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己多年的研究终于弄明白了
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奇怪的大石头教学设计
《奇怪的大石头》第一课时教学设计 作者：张爱华（地址：四川省仪陇县滨江小学 邮编：637676） 电话：*** 邮箱：***@163.com 内容摘要：本文对《奇怪的大石头》一课的设计
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《奇怪的大石头》教学设计
7.奇怪的大石头 学情分析： 课文中难理解的词语比较多，像“地质学家、陨石、第四纪、冰川”，可以课前布置学生收集相关资料。 教学目标： （一）知识与技能： 会认6个生字，会写14个生字
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奇怪的大石头教学设计
《奇怪的大石头》教学设计 富强小学武 霞 【教学目标】： 1、知识与能力目标：会认8个生字，会写12个字。正确读写“奇怪、严严实实”等词语。有感情地朗读课文。提高学生理解能力
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《奇怪的大石头》教学设计
《奇怪的大石头》教案 教案基本属性： 教案名称：《奇怪的大石头》教案 教案信息：鲁教版语文三年级上册第二组：7课《奇怪的大石头》 文/张 阵 教材分析： 这篇课文讲述的是我国著名
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奇怪的大石头教学设计
奇怪的大石头 教材简析 《奇怪的大石头》是课标实验教科书人教版语文三年级上册的一篇课文，讲述的是我国著名地质学家李四光从小矢志不渝的感人故事，表现了李四光勤于思考、
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《奇怪的大石头》教学设计
《奇怪的大石头》教学设计 固镇县何集中心小学 严明 教材分析： 《奇怪的大石头》是人教版语文三年级上册第二组的一篇课文，讲述的是我国著名地质学家李《四光从小对家乡的一块
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奇怪的大石头教学设计（最终5篇）
《奇怪的大石头》是三年级上册的一篇精读课文，这一课讲的是我国的地质学家李四光小时候玩耍时，对家乡的一块石头产生的疑问，在老师和父亲都未能解答的情况下，通过自己的多年研究
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7奇怪的大石头教学设计
7 奇怪的大石头 回家作业：1、预习第7课课文及生字词。 2、查阅李四光资料，摘抄1-2句主要信息，写在课本习题后的空白处。 3、借助词典或网络，了解“地质学、长江流域、第四季冰川
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课文《奇怪的大石头》教学设计
一、直接点题，指导朗读1、这是什么？石头随处可见，谁会感到奇怪？是谁？（李四光）2、李四光是什么人？叫生读句子：课件：李四光是我国著名的地质学家。3、著名可以用哪个词来代替？课件：著名??
