专题：奇怪的石头教学设计
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奇怪的石头教案（共五则范文）
奇怪的石头 学习目标 1．认识"考、秦"等5个生字。会写"着、藏"等13个字。能正确读写"奇怪、着名、地质学家"等20个词语。 2．正确流利朗读课文。 3．了解童年李四光对大石头产生的
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奇怪的石头作文300字[5篇]
奇怪的石头作文300字3篇在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到
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石头汤教学设计
绘本《石头汤》阅读教学设计 教学目标： 1、知识目标：通过引导学生阅读，让学生理解煮石头汤的真正目的是什么。 2、能力目标：培养学生树立自信心，做一个充满热情的人。 3、情感目
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石头汤 教学设计
四年级习作教学——《石头汤》 成都市新都区西街小学 杨宁 教学目标：1、了解到描写人物一定要体现出准确的动作与个性的语言。 2、培养学生观察能力与想象能力。 3、通过绘
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石头书教学设计[模版]
篇一：石头书教学设计《石头书》第一课时教学设计武进区南塘桥小学 许亚萍教学目标： 教学重、难点： 教学过程：一、揭题激趣 1、板书：书3、看了课题，你有什么想法？ 你们真会思考，课
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石头画教学设计[本站推荐]
《创意石头画》教学设计 设计意图： 现在的孩子们接触大自然的机会较少，孩子们捡石头、玩石头时，我发现他们对各种形状各异的石头爱不释手，并对石头展开丰富的想像：“这块石头象
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石头书教学设计
《石头书》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，认识三个多音字。理解生字组成的词语。 3、凭借对语言文字的朗读感悟，鼓励学生对周围感
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石头书教学设计
石头书教学设计 教学目标： 1.学习本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过学习，理解石头书的含义，了解有关化石的知识。 3.培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底，乐于探
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石头书教学设计
一、教学目标：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过学习，使学生明白“石头书”的含义及用途。3、凭借语言材料，培养学生热爱大自然、热爱科学的兴趣。二、教学重难点：
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奇怪的石头作文600字[共五篇]
奇怪的石头作文600字三篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规
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《奇怪的大石头》教学设计范文大全
《奇怪的大石头》教学设计 大良小学 郭素霞 【教学目标】 １、理解课文内容，感受人物美好品质。２、学习抓住关键词句理解语句意思。 ３、感受勤于思考、善于动脑、执着追求的可贵
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《奇怪的大石头》教学设计
《奇怪的大石头》教学设计 《奇怪的大石头》教学设计1 学习目标1．认识考、秦等5个生字。会写著、藏等13个字。能正确读写奇怪、著名、地质学家等20个词语。2．正确流利朗读课文
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《奇怪的大石头》教学设计
《7.奇怪的大石头》教学设计 教材简析： 课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候玩耍时，对家乡的一块巨石产生了疑问，在老师和父亲都未能解答的情况下，通过自己多年的研究终于
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奇怪的大石头教学设计
《奇怪的大石头》教学设计 王红光 【课时目标】 １、理解课文内容，感受人物美好品质。 ２、学习抓住关键词句理解语句意思。 ３、感受勤于思考、善于动脑、执着追求的可贵品质对一
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奇怪的梦教学设计
《奇怪的梦》教学设计 教材分析： 本课是江苏少儿出版社出版的小学美术教材第七册第8课，本课是“造型*表现”领域的一个内容，关于梦的话题很容易引起学生的兴趣。儿童大都喜欢
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奇怪的梦教学设计
美术:奇 怪 的 梦 越江小学：包艳琴 课题目标：探究性学习中，教师角色的转变 教学目标：引导学生回忆并叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形
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《奇怪的大石头》教学设计
《奇怪的大石头》教学设计 建始县长梁乡民族小学 袁 方 学习目标： 1．会认“考、秦”等6个生字，会写“著、藏、旅、遗、究、震”等14个生字。正确读写“奇怪、著名、地质学家、
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奇怪的大石头教学设计
《奇怪的大石头》教学设计 第一课时 读通课文，了解课文大意，学习生字、词语。 第二课时 一、 导入 师：上节课我们初读了课文《奇怪的大石头》，学习了字词，了解了课文的大意，下面我
