专题：青春萌动教学设计人民教育出版社
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青春萌动教学设计（汇总3篇）
篇1：《青春萌动》教学设计一、教学目标情感态度价值观目标：树立正确的爱情观，正确认识异性之间的交往与友谊。能力目标：掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的情谊。知识
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《青春萌动》教学设计[共五篇]
《青春萌动》教学设计1一、教学目标情感态度价值观目标：树立正确的爱情观，正确认识异性之间的交往与友谊。能力目标：掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的情谊。知识目
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2.2《青春萌动》教学设计（5篇材料）
《青春萌动》教学设计 教学目标 知识与能力 了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。 过程与方法 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通
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《出 塞》教学设计
《出 塞》教学设计 教学目标： 1.了解诗歌大意，能够运用联想和想象，揣摩理解诗句含义，体会边塞诗歌的风格，培养学生对祖国文学的热爱之情。 2.在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并
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品社教学设计
工作单位：旧 姓 名： 联系电话： 铺 小 学吴 梅 萍 *** 北师大版 四年级 下册《珍爱生命 遵守规则》 [教材分析] 《珍爱生命 遵守规则》是北师大版《品德与社会》四
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出壳了教学设计（大全）
《出壳了》教学设计 张 爽 《出壳了》教学设计 课题：《出壳了》 课时：一课时 课型：造型表型 教学目标： 1. 情感目标：通过学习培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想情
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太阳出来了 教学设计
太阳出来了 教学设计 1教学目标 1. 知识与技能:能用轻快活跃的声音演唱歌曲,用歌声表达彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。 2. 过程与方法:认识和了解反复记号及速度
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出壳了教学设计
《出壳了》教学设计 教学目标： 知识与技能：探索生命伊使的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由的表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。 过程与方法：通过观察 、幻想、体验与交流，感受
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《出壳了》教学设计
教学目标：1、探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由的表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。2、通过观察 、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构
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《为人民服务》教学设计
《为人民服务》教学设计
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．生字：迁、鸿、鼎、铭。
2．新词：鸿毛、泰山、寄托、哀思、追悼会、精兵简政、五湖四海。
3．理解重点句、段：
（1）我们这个队 -
为人民服务教学设计
《为人民服务》教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点 1．生字：迁、鸿、鼎、铭。 2．新词：鸿毛、泰山、寄托、哀思、追悼会、精兵简政、五湖四海。 3．理解重点句、段： （1）我们这个
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为人民服务教学设计
12为人民服务 赵娜 一、学习目标 1．读读记记“剥削、兴旺、解救、哀思、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。结合课文理解“重于泰山”“轻于
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《为人民服务》教学设计
4 为人民服务 教学目标： 1．学会9个生字，能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿毛、压迫、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。 2．朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3．理解课文内容，受
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《为人民服务》教学设计
《为人民服务》教学设计 [教学目标]： 1．朗读课文、背诵课文。 2．抓住重点语句，理解为人民服务的道理。 [教学重点]：抓住重点语句，理解为人民服务的道理 [教学难点]：抓住重点语句
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为人民服务教学设计
为人民服务教学设计是语文网小编给大家推荐的较优质的教学资源，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧! 为人民服
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为人民服务.教学设计doc
《为人民服务》教学设计 教学目标1、读读记记“剥削、兴旺、解放、哀思、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。理解“重于泰山，轻于鸿毛”、“精兵简政”“死
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人民政府服务人民(教学设计)
《人民政府服务人民》教学设计 德育 谢丽琴 一、教材分析： 第四单元是参与政治生活，其中第九课则介绍了公民依法行使政治权利，公民怎样行使政治权利呢？在公民行使政治权利时，接触
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为人民服务教学设计
《为人民服务》教学设计 肇庆市第一小学 叶桂明 教学目标：1．引导学生抓重点词句体会文章的思想感情。 2．初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。3．在理解课文思想内容的基
