专题：七年级下册《木兰诗》
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人教版七年级下册《木兰诗》试卷（精选5篇）
文言文一课一测（七下二） 班级＿＿＿＿＿座号＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿＿＿ 木兰诗 ⑪唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 ⑫问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，
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七年级下册《木兰诗》微课教案设计
七年级下册《木兰诗》微教案设计 学习目标： 了解木兰这一巾帼英雄形象； 2借鉴文中互文、顶针、复沓以及问答句等艺术手法进行练笔运用。 学习重点：了解木兰这一巾帼英雄形象。
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七年级下册语文《木兰诗》期末复习资料
木兰诗朔气传金柝，寒光照铁衣。
（一） 一般词语脱我战时袍，著我旧时裳。
1、当：对着。 2、户：门。 3、惟：只。 4、忆：思念。 5、十二：表多数，不当窗理云鬓，对镜帖花黄。……
是确指。爷： -
七年级下《木兰诗》课堂实录[本站推荐]
七年级下《木兰诗》课堂实录师：上节课我们一起梳理了文章内容，请大家回忆一下。这首叙事诗，写了一件什么事？生：木兰替父从军的故事。以及木兰建立赫赫战功，辞官归乡的故事。师：把过
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七年级《木兰诗》评课稿
七年级《木兰诗》评课稿 七年级《木兰诗》评课稿 今天我们听了王老师执教的《木兰诗》。《木兰诗》是我国南北朝时期北朝的诗歌名篇，也是一篇经得起历史检验的民歌典范之作
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七年级下册语文《木兰诗》教案设计[优秀范文五篇]
我们应该都听过或者看到过巾帼英雄的故事，今天小编给大家带来的是七年级下册语文《木兰诗》教案设计范文，希望可以帮助到大家。七年级下册语文《木兰诗》教案设计范文一一、教
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七年级下册语文《木兰诗》期末复习资料（5篇范文）
七年级下册语文《木兰诗》期末复习资料一、词语解释：(一)通假字：对镜帖花黄：“帖”通“贴”，贴，粘贴。(二)、古今异义：①卷卷有爷名爷：古义：父亲今义：即父亲的父亲②双兔傍地走走：古义
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木兰诗
《木兰诗》课堂教学实例 《木兰诗》课堂教学实例 【教学目的】 1．通过朗读感知诗歌的美。 2．了解木兰诗这一文学形象，培养学生口头语言表达及创造性思维的能力 。【教学设想
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木兰诗
木兰诗 [教学目标及重点] l．诵读课文，理解文章内容。 2．理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 3.学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于
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木兰诗
《木兰诗》教学设计四川省成都市石室联中 江 东【学生分析】 在中国，花木兰是一个家喻户晓的传奇人物。学生可能大多了解她女扮男装，代父从军的故事。可是这样的一位勇敢刚强
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木兰诗
初一下册第18课《木兰诗》学案 学习目标 1．体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、互文等修辞手法。 2．了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能。 3．在理解
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木兰诗
《木兰诗》说课稿 各位老师、同学，大家好！我是来自文学院04专升本2班的汪婷婷。今天我说的课文是《木兰诗》。下面我将从教材、教学目标、教学方法和教学过程四个方面进行阐述
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关于《木兰诗》（★）
关于《木兰诗》的教学反思
《木兰诗》是一篇文言文，第一课时的重点是：文言字词：读准字音，辨清字形 重点语句的翻译
我从以下四点谈谈关于这节课的感受：关于本节课的设计 -
木兰诗
八 木兰诗
教学目标
1．当堂背诵这首诗。
2．整体把握故事情节。
3．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。
4．学习北朝乐府民歌语言精练、丰富多彩、灵活多变的 -
木兰诗
《木兰诗》说课稿
一、说教材
《木兰诗》是七年级下册第二单元的一首古诗，是我国南北朝时期北朝的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝,辞官还家的 -
木兰诗
《木兰诗》案例分析 宝山二中崔玉玲 一、主题与背景： 《木兰诗》这首诗以木兰代父从军为故事核心，在故事情节发展当中运用排比、对偶、夸张等修辞方法描写人物，刻画出了木兰这
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木兰诗
《木兰诗》中值得商榷的翻译和读音 被誉为“乐府双璧”之一的《木兰诗》，历来都是作为经典课文出现在不同版本的教材当中，不过，文中有些地方的翻译﹑读音却是相当值得商榷的。 一
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七年级语文下册第8课《木兰诗》教案版
木兰诗 一、教材分析 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。本诗为民歌，结构
