专题：囚绿记教学设计与反思
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囚绿记教学设计与反思
《囚绿记》教学设计与反思 教材分析 人教版新课程标准必修（二）属于“阅读鉴赏”板块，《囚绿记》就编排在这个板块里。与《囚绿记》一同编在必修（二）第一单元的还有《荷瑭月色》《
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《囚绿记》教学设计及反思
《囚绿记》教学设计与反思 涟水圣特外国语学校徐艾芹 设计思想 1．依据课标的精神和要求制定教学目标，注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。正确理
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囚绿记教学反思
囚绿记教学反思 囚绿记教学反思1 《囚绿记》是人教版必修二第一单元的一篇自读课文，是现代著名散文家、抗战斗士陆蠡在抗日战争全面爆发后的1938年写的一篇鼓舞抗战军民坚贞
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《囚绿记》教学反思
《囚绿记》教学反思 《囚绿记》教学反思1 文本是培养学生语文素养的主要载体，在备课中，我花了大量精力在文本的解读上，力图用简单明了、环环相扣的问题来贯穿全文。所以在教学
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《囚绿记》教学反思
《囚绿记》教学反思1 在新课程下，如何开展自主、合作、探究学习方式，有效提高课堂教学效率，我结合学校倡导的“四步三查”教学模式，作了初步的尝试。在此，就活动中我所教的《囚
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囚绿记教学反思
囚绿记教学反思1
11月14日下午，我参与了州语文教研组的“同课异构”活动，和市四中的万秋园老师同讲《囚绿记》。《囚绿记》是必修二第一单元的第三课，本单元主要学习写景散文 -
《囚绿记》教学反思
《囚绿记》教学反思 《囚绿记》教学反思1 课堂是教学的主渠道，也是提高学生语文素养的重要阵地，而文本则是最主要的载体。课堂教学花费了大量的时间，但学生学习语文的兴趣不浓，
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囚绿记教学反思
囚绿记教学反思
囚绿记教学反思1
xx11月21日上午第三节课，我在高一（七）班公开讲授《囚绿记》这篇课文。到场听课的有七位老师，由于时间匆忙，只有两位老师对我的授课进行了简短的 -
《囚绿记》教学反思
河池市环江毛南族自治县高级中学 王淑斌 【摘 要】以《囚绿记》的教学为例，对教学设计、课堂节奏、合作探究学习的组织以及提升学生能力等方面进行反思。 【关键词】教学设
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囚绿记教学反思
《囚绿记》教学反思 课堂是教学的主渠道，也是提高学生语文素养的重要阵地，而文本则是最主要的载体。课堂教学花费了大量的时间，但学生学习语文的兴趣不浓，语文素养低下，尤其是文
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《囚绿记》教学反思
《囚绿记》教学反思 《囚绿记》教学反思1 研读《囚绿记》后，往往会产生疑问，作者真正喜欢的是常春藤这种植物吗？不，应是此时此地处于逆境的植物，更是绿这种色彩所蕴含的意义。由
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《囚绿记》教学反思
《囚绿记》教学反思 刘静 《囚绿记》是高中语文必修2第一单元的一篇散文，讲完后，我有一些体会。在教学过程中，除了引导学生梳理结构、品味语言之外，我还贯穿了生命化教育理念，从
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囚绿记教学反思（合集）
《囚绿记》教学反思 清镇市红枫中学夏娣 《囚绿记》是我国现代作家、翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的一篇咏物抒情的散文。课文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”的
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《囚绿记》教学设计
《囚绿记》教学设计 《囚绿记》教学设计1 一、教学目标基本知识目标：积累本文中的重点字词，如“涸澈”、“揠苗助长” 、“淅沥” 、“婆娑” 、“猗郁” 、“蕈菌”等；理解文
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《囚绿记》教学设计（汇编）
2、囚绿记 ――陆蠡 一、教学目的： 1、体会本文咏物抒情的写法，了解作者借窗前的一株常春藤所抒发的思想感情。 2、了解本文的构思，体会它结构精巧、变化多姿的特点。 3、了解
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囚绿记教学设计
《囚绿记》教学设计 2010-10-24 18:54:08| 分类： 九上教学实录|字号 订阅 文 章来源莲山 课件 www.5 Y k J.COm < xmlnamespace prefix ="o" ns ="urn:schemas-microsoft-com
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《囚绿记》教学设计
《囚绿记》教学设计 A、教学策略 本文是作于上世纪三十年代末的一篇具爱国情感的托物言志的抒情散文。以其写景状物新颖独特、表达情意含蓄蕴藉的特色写出了景物的灵性，是一
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《囚绿记》教学设计
《囚绿记》教学设计 教学目标： 一、知识与能力： 1、体会本文咏物抒情的写法，了解作者借窗前的一株常春藤所抒发的思想感情。 2、了解本文的构思，体会它结构精巧、变化多姿的特点
