专题：千米的认识教学设计高
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千米认识教学设计
千米认识教学设计 千米认识教学设计1 学科:三年级数学 教师:王朝英结合学生实际的生活,通过让学生说一说生活中还有哪些地方大约相隔1千米,加深了学生对1千米长度概念的理解
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认识千米教学设计[定稿]
《认识千米》 树尔湾小学 祁秀珍 教学内容：教材第44页的例题及“想想做做”。 教学目标: 知识与技能：在具体的生活情境中,感知和了解千米的含义,在推理活动中建立1千米长度
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《千米的认识》教学设计
《千米的认识》教学设计 《千米的认识》教学设计1 教学目标：1、在情境中感知了解千米的含义，通过观察、推测、操作等学法的渗透引导学生建立1千米的长度观念，懂得1千米=1000米，
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千米的认识教学设计
“千米的认识”的教学设计
教学内容:人教版义务教育六年制小学数学三年级上册70一71页。 教学目的:
1．使学生认识千米(公里)，初步建立千米的空间表象。
2．使学生知道1千米=1000 -
“千米的认识”教学设计（范文）
教学设计竞赛
“千米的认识”教学设计
教学目的：
1、使学生认识“千米”，初步建立千米的空间表象；
2、使学生知道1千米 = 1000米，学会千米和米的简单换算；
3、培养学生的观察能力 -
千米的认识,教学设计
篇一：千米的认识教学设计千米的认识贾禄山教学目标 知识：认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念。知道1千米＝1000米能力： 能正确运用千米表示长度。能估计多远是1千米创新：
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《千米的认识》教学设计
《千米的认识》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 使学生认识长度单位千米，初步建立1千米的观念，知道1千米=1000米。 （二）过程与方法 利用迁移的规律，体验探索1千米的过程，使学
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千米的认识教学设计（定稿）
千米的认识 贾禄山 教学目标 知识：认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念。知道1千米＝1000米 能力： 能正确运用千米表示长度。能估计多远是1千米 创新： 测量、联想，建立空间观
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“千米的认识”教学设计
“千米的认识”教学设计 浙江省杭州采荷第二小学教育集团方建春 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第7—8页。 【教学准备】 1．学生课前走
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千米的认识教学设计
“千米的认识”的教学设计 教学内容:人教版义务教育六年制小学数学三年级上册 教学目标： （一）知识与技能 使学生认识长度单位千米(公里)，初步建立1千米的空间表象，知道1千米=1000
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千米的认识教学设计
千米的认识教学设计 《千米的认识》教学计划及反思 学习目标： 1．使学生认识千米，初步建立千米的空间表象。 2．使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。 3．培养学生的观察
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千米的认识-教学设计
《千米的认识》第一课时教学设计 【学情分析】 《千米的认识》是九年义务教育小学数学三年级上册的内容，本节课是学生在学习了米、厘米、毫米、分米的基础上进行教学，通过本节
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《认识平方千米》教学设计
第2单元 公顷和平方千米 第2课时平方千米的认识 学科：数学 年级：四 说课教师：李建晔 【教学内容】:【教学目标】: 1.知道常用的土地面积单位平方千米；通过猜想和推算，知道1平方
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千米的认识教学设计
千米的认识教学设计 千米的认识教学设计1 一、教学目标（一）知识与技能使学生认识长度单位千米，初步建立1千米的观念，知道1千米=1000米。（二）过程与方法利用迁移的规律，体验探索1千
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“千米的认识”教学设计
教学设计竞赛 “千米的认识”教学设计 教学目的： 1、使学生认识“千米”，初步建立千米的空间表象； 2、使学生知道1千米 = 1000米，学会千米和米的简单换算； 3、培养学生的观察能
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千米的认识教学设计
千米的认识
一、教学内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册第一单元教学内容
二、教学准备
1、在操场准备10米，100米的距离
2、在校内准备500米长的距离 -
千米的认识教学设计模板（全文5篇）
《数学》三年级上册的第三单元“测量”中“千米的认识”这一课时前，学生已经学习过一些长度单位，如：米（m）、厘米（cm）、毫米（mm）和分米（dm）。下面是小编收集整理的千米的认识教学设计，欢
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三年级数学《认识千米》教学设计
认识千米 教学内容：苏教版小数数学三年级（下）44页～46页 教学目标： 1、在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义, 知道1千米=1000米。 2、能进行千米和米之间的单位换算，能解决一些
