专题:潜能生辅导工作总结
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潜能生辅导工作总结
潜能生辅导工作总结(2009——2010学年度第一学期) 一、智力因素和非智力因素的关系 教育心理学告诉我们,就大多数学生而言,智力差异并不悬殊,导致学生两极分化的重要原因之一,是由
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四年级潜能生辅导工作总结
邹城市第二实验小学教育集团峄山路校区 2015-2016学年度第一学期潜能生辅导工作总结 抓好潜能生的培养,使他们的学习水平保持在一个相对稳定的水平,并且逐步提高,并且通过他们起
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潜能生辅导计划
2009-2010年度下学期二年级
数学潜能生辅导计划
一、潜能生名单:
金武丁家祎谢天雨熊冰
二、潜能生特点分析:
我班的潜能生大多数是由于课堂习惯没有养成好,上课的注意力不集中 -
潜能生辅导计划
潜能生辅导计划
一、辅导对像
杨光池、赵龙星、沙万明、赵贵勋、李全奇、何竹娟、沙金龙、 雀剑兰、赵秋霞、
二、潜能生状况的分析
从我班学生在校的表现情况来看,“潜能生 -
潜能生辅导教学计划
潜能生辅导教学计划 潜能生辅导教学计划1 一、辅导对像杨光池、赵龙星、沙万明、赵贵勋、李全奇、何竹娟、沙金龙、雀剑兰、赵秋霞、二、潜能生状况的分析从我班学生在校的
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怎样辅导潜能生
怎样辅导潜能生兴安完小阮乔林
所谓潜能生(过去称差生、后进生),这部分学生在教学活动中有着很大的延展空间。只要辅导得当,激起他们的求学欲望,培养他们的心理健康,整个班级的各 -
潜能生辅导总结
潜能生辅导总结 一年以来,在我的努力下,受帮扶的学生也收到了一定的效果,取得了一定的成绩,但为了更好的总结经验,更好的做好潜能生的帮扶工作,我总结了以下关键的几点:一、尊重潜
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潜能生辅导计划大全
潜能生辅导计划
一、情况分析
潜能生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,针对这一实际情况,我首先要想方设法 -
潜能生辅导计划
潜能生辅导计划
(2012-2013学年度下学期)
一、指导思想
实施素质教育,营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围,让每一位学生健康和谐地发展,提高教育质量,真正做到因材施教。本学 -
潜能生学困生辅导计划
潜能生、学困生帮扶计划及措施 初二年级组刘静 一、指导思想:为落实素质教育是面向全体学生的方针,学校决定继续开展每位教师与两位潜能生、三名学困生“结对子帮扶”计划。
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五甲潜能生辅导计划
2011年下学期五甲班语文潜能生辅导计划
一、指导思想:
为帮助潜能生取得适当进步,让他们在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。辅导 -
潜能生辅导计划 5篇范文
潜能生辅导计划 潜能生的辅导一直是老师们棘手的问题!潜能生一般分两类,一类普遍存在的问题是接受能力、反应能力、记忆力不强,就更别提表达能力和思维能力了;另一类则是学习态
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潜能生学困生辅导总结
学困生帮扶措施及总结初二年级组刘静一、具体措施:
为了使学困生在学习、习惯等方面能有更大的进步,现做以下学困生的分析和辅导计划:
(一)学习上的学困生:
1、分析每个学生,指出缺 -
小学四年级上册辅导潜能生工作总结.
小学四年级上册辅导潜能生工作总结 苏联教育家捷尔任斯基说得好:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才能教育孩子”。作为教师,我爱每一个学生,尤其对后进生,我更倾注了大
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潜能生工作总结
潜能生工作总结总结针对“后进生”的种种原因,让我觉得“后进生”的转化一直是我们最费心思的工作,作为老师,我们必须对“后进生”有一个正确的认识。“后进生”的“后20%”是
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潜能生工作总结
篇一:潜能生转化工作总结. 潜能生转化工作总结 作为老师,转化潜能生是工作重要内容之一。正所谓“浇花要浇根,帮人要帮心。”转化潜能生工作最主要的是研究潜能生心理,帮助他们
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潜能生工作总结
潜能生工作总结总结 针对“后进生”的种种原因,让我觉得“后进生”的转化一直是我们最费心思的工作,作为老师,我们必须对“后进生”有一个正确的认识。“后进生”的“后20%”是
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潜能生工作总结
潜能生工作总结 潜能生工作总结1 苏霍姆林斯基曾感叹:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”教育