专题：青山不老教案
-
《青山不老》教案
16、青山不老 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解老人所创造的奇迹，说出“青山不老”的含义。 3、领悟老人植树造林的精神，感受老人改造山林、绿化家
-
《青山不老》教案
《青山不老》教案 1.展示并交流课前学生主动积累词句等情况。 2.通过深入阅读，使学生能比较准确、全面地概括课文主要内容。 3.引导学生写出读文后的感受，联系他们认识课文的
-
《青山不老》教案
16《青山不老》教案 教学目标 1、读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。 2、有感情地朗读课文，了解课文内容。 3、理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿
-
《青山不老》教案
16、青山不老 一、学习目标： 1、有感情地朗读课文，能用自己的话说出课文内容。 2、会读准本课生字新词的读音，会借助工具书理解新词的意思。 3、通过有感情地朗读感受老农改造
-
青山不老教案
青山不老 一导入 1、今天我们学习第16课《青山不老》，请一位同学上台工整地书写课题，其他同学认真观察，等下评一评。 2、学生评价。师：字如其人，语文学习中，书写是十分重要的，我们
-
青山不老教案
16* 青山不老 一、教材分析： 《青山不老》是新课标人教版六年级上册第四单元的一篇略读课文，这篇课文语言生动柔美，实际和已往相互比照，叙述与形貌相互照映，用清新的笔触向我们
-
青山不老教案
人教版课标实验教科书六年级上册第16课 16* 青山不老 【教学目标】 1．正确、流利地朗读课文。 2．通过对比阅读，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心，体会“青山不老”的含
-
青山不老教案
16、 青山不老 【教学目标】 １、知识与能力： ⑴ 正确读写本课的生字、词语。 ⑵ 有感情的朗读课文，了解课文内容。 ⑶ 理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛
-
青山不老教案
学习目标： 1、读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。 2、有感情地朗读课文，了解课文内容。 3、理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
-
青山不老教案
《青山不老》教学设计 教学目标： １、理解本课“盘踞、治理、归宿、如臂如股、劲挺、荡漾、领悟、与山川共存，与日月同辉、风雨同舟”等词语的意思，并读读记记。 ２、有感情地朗
-
青山不老教案
《青山不老》教学设计 【教学目标】1、知识能力目标 认读生字词，能理解词语的意思；正确、流利、有感情地朗读课文，了解这篇课文的主要内容；理解含意深刻的句子，说说青山不老的意
-
青山不老教案
《青山不老》优秀教案1 【教学目标】 １、有感情地朗读课文，了解课文内容。 ２、理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。 【教学重难点】 解文章的内容，理解
-
青山不老 教案
16、青山不老 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解老人所创造的奇迹，说出“青山不老”的含义。 3、领悟老人植树造林的精神，感受老人改造山林、绿化家园的
-
青山不老教案
一、文字描述，激情导入 1．描述一幅如诗如画的山林图： 同学们，在我国的晋西北有这样一个山沟，参天的杨柳，如臂如股，劲挺山腰；林间的波浪，此起彼伏，绿风荡漾。在这令人如痴如醉的林海背
-
青山不老教案（精选五篇）
16*青山不老【教学目标】 1、通过初读课文，了解老人创造了怎么样的奇迹，了解奇迹是在何种情况下创造的。 2、通过大、小环境和老人创造的环境的对比，体悟“青山不老”的内在含
-
16青山不老教案（模版）
16青山不老 一，导入 “老”字的意思大家都知道吧，谁来说说看。 《说文解字》中也是这样解释的：“七十曰老，言须发变白”，告诉了我们“老”的本义。今天，让我们一起去认识一位81岁
-
《青山不老》教学教案
16﹡青山不老 一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解这篇课文的主要内容，读读记记 “治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语，积累精彩语言。 2、 把握关键词句，
-
教案,青山不老（5篇模版）
青山不老 钱清镇中心校 是斌华 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，并概括课文的主要内容。 2、通过主要内容中的“15年”引出15年前和15年后的晋西北的比较，理解老
