专题：浅谈初中古代诗歌教学
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浅谈初中古代诗歌的教学方法
浅谈初中古代诗歌的教学方法 连云港市中云中学张秀英 学习古代诗歌，是了解承传我国古代优秀文化的重要途径，苏教版初中语文教材中，增加了一个古诗词单元。每册书集中一个单元来
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浅谈初中古代诗歌的教学方法（精选）
浅议初中古代诗歌的教学方法 作者：lzy3470 联系方式：lzy3470@sina.com.cn 学习古代诗歌，是了解和继承我国古代优秀文化的重要途径，人教版初中语文教材中，每册书都集中两课（共10篇）
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初中古代诗歌阅读教学浅探
初中古代诗歌阅读教学浅探 【摘 要】：在古代诗歌阅读教学后加上浅探二字，实是因为我在此方面的功力浅薄，此次把多年的教学感想写出来一是总结，同时也是与同仁商量切磋。 【关键
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“古代诗歌鉴赏”教学案例
“古代诗歌鉴赏〞教学案例高三语文组：祝碧萱【缘起与背景】?普通高中语文课程标准?中对高中生的古诗文阅读与鉴赏提出了明确的要求：“阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅
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《古代诗歌五首》教学设计大全
《古代诗歌五首》教学设计范文作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么你有了解过教学设计吗？以
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《古代诗歌》教学设计[5篇范文]
《古代诗歌》教学设计在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过很多优秀的诗歌吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵
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《古代诗歌》教学设计（五篇范文）
《古代诗歌》教学设计在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都看到过许多经典的诗歌吧，诗歌是一种抒情言志的文学体裁。那什么样的诗歌才是经典的呢？下面是小编整理的《古代诗歌
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古代诗歌四首 教学设计
第十五课 古代诗歌四首 教学目标 1．了解诗词有关知识。 2．品味语言，体味诗词意境。 3．有感情地反复朗读并熟练背诵。 4． 启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美
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《古代诗歌四首》教学设计 （大全）
《古代诗歌四首》教学设计 教学目标①了解诗词有关知识。 ②品味语言，体味诗词意境。 ③有感情地反复诵读并熟练地背诵。 ④启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位
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《古代诗歌四首》教学设计
《古代诗歌四首》教学设计 【教学目标】： 知识与能力： 1．了解古代诗歌体裁的有关知识。 2．培养学生朗读古代诗歌的节奏感。。 3．能够准确背诵并默写，能够体会作者的思想感情。 4．品
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《古代诗歌四首》教学设计
4.古代诗歌四首 教学目标： ①了解诗词有关知识。 ②品味语言，体味诗词意境。 ③有感情地反复诵读并熟练地背诵。 ④启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美
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地理教学妙用古代诗歌
描写自然风光的古诗对地理课堂具有辅助作用，经过巧妙的选择，利用古诗能使地理课堂充满诗情画意，收到意外的教学效果。 长期以来，由于地理在初中阶段曾未列入升学科目，只是近年来
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古代诗歌四首 教学设计
古代诗歌四首 教学目标： 1、背诵诗歌，了解作者； 2、读懂诗的内容，能发挥想象，用自己的话改写诗歌，培养学生再造想象和联想的能力。 教学步骤： 教学建议： 1、 以诵读贯穿学诗的全过程
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《古代诗歌四首》教学反思
《古代诗歌四首》教学反思 三节课基本上都是按照设计的思路进行的。课堂上学生的思维比较活跃，有不少亮点可值得借鉴。如在把握《观沧海》情感时，学生在回答“为何你要这样读
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古代诗歌四首教学反思
古代诗歌四首教学反思 篇一：古代诗歌四首>教学反思11月11日至13日， 这三天都在上《古代诗歌四首》。基本设计：以“诗”字入手，让学生明白“诗言志”；切入到《观沧海》，让学生自读
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初中诗歌教学
让学生爱上诗歌 ——我看人教版初中诗歌的教学 山东诸城龙源学校于海波 腹有诗书气自华，诗歌是语言的艺术，它以凝练优美的语言、丰富深沉的感情、富有韵律的节奏深深吸引着人
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初中诗歌教学
初中诗歌教学 诗歌是文学体裁的一种，它没有戏剧紧张激烈的矛盾冲突，没有小说曲折生动的故事情节，也没有散文形散神聚的特色。但诗歌有其自身的特点：它集中反映社会生活，蕴含丰
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古代诗歌意象
古代诗歌意象 一、草木类 1、柳：惜别，留恋，祝愿。古代诗歌中离情常常与柳相关合，以折柳表惜别，其原因首先是由于二者之间具有一种“同构”的关系，柔弱的柳枝那摇摆不定的形体，能够
