专题：青铜葵花导读课
-
《青铜葵花》导读课教学设计
《青铜葵花》导读课教学设计 一、 走近作品，初步感受人物我们最近正在阅读曹文轩纯美小说《青铜葵花》。每读一遍，我的内心都盈满了感动，书中的两位主人公――青铜和葵花，给我们
-
《青铜葵花》导读教案（共5篇）
《青铜葵花》导读教案
教学目标
1.指导学生在阅读本书的过程中寻求与作者、文本、其他读者的对话，获得深层次的认识。
2.大致感受《青铜葵花》一书中的苦难、大美、至爱，引导 -
青铜葵花推荐
好书推荐——《青铜葵花》
我给大家推荐一本书，书的名字叫《青铜葵花》，书的作者是曹文轩。
这本书讲述了男孩青铜与女孩葵花的故事。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩 -
《青铜葵花》阅读指导课范文大全
《青铜葵花》阅读指导课教学设计 导读内容：曹文轩纯美小说系列之《青铜葵花》。 导读目标： 1．了解《青铜葵花》作者及小说的主要内容，激发学生阅读的兴趣以及对中国文学的热爱。
-
青铜葵花 阅读推荐课教案范文
《青铜葵花》阅读推荐课 推荐理由： 激发学生读凤凰出版社的曹文轩纯美小说《青铜葵花》整本书的兴趣，教给读整本书的方法，形神兼顾。 教学目标： 1. 推荐曹文轩纯美小说《青铜葵
-
青铜葵花阅读导读课教学设计（样例5）
《青铜葵花》导读课设计 教学目标：激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯； 教学重难点：通过导读这部作品能激发学生的阅读期待。 教学过程： 一、走近作者 1、上课，同学们好！老
-
青铜葵花读书笔记
青铜葵花读书笔记一这篇小说主要写了一个男孩和一个女孩的故事，男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘让城市女孩葵花和农村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友。他们一起生活，一
-
《青铜葵花》读后感
爱，可以抵挡一切——《青铜葵花》读后感 暑假，我看完了一本书。它就是《青铜葵花》。 主人公是一个城市女孩葵花，和一个乡村哑巴男孩青铜，因为葵花失去了爸爸，特别机缘的和青铜成
-
青铜葵花观后感
青铜葵花观后感 盱眙县桂五中学初三一班刘晶馨指导老师：苗哉运 上周我们观看了一场《青铜葵花》话剧。 这个话剧是根据当代著名作家曹文轩的同名小说改编而来的。改编后的话
-
《青铜葵花》读后感
《青铜葵花》读后感 “青铜又大叫了一声：‘葵——花！’当时阳光倾盆，一望无际的葵花田里，成千上万株葵花，花盘又大又圆，正齐刷刷地朝着正在空中滚动着的那轮金色的天体„„”我含
-
青铜葵花读后感
《青铜葵花》读后感 “青铜大叫一声：‘葵花！’当阳光倾盆，一望无际的葵田里，成千上万株葵花，花盘又大又圆，正齐刷刷地朝着正在空中滚动着的那轮金色的天体„„”读至此处，我再也抑
-
青铜葵花 读后感 两篇
青铜葵花 读后感两篇 我国著名作家曹文轩写的《青铜葵花》，我是去年暑假就开始看的，在看的同时也深深的反思自己。这本书主要讲述的人是一个城里来到乡下大麦地的小姑娘——葵
-
《青铜葵花》读后感（本站推荐）
《青铜葵花》读后感
在暑假，我看了一本小说，名字叫《青铜葵花》。至从读了这本书以后，我就懂得了什么叫姊妹情和对全家的关心。
哥哥叫青铜，是个哑巴，妹妹叫葵花。在书中，哥哥青铜 -
《青铜葵花》读后感
《青铜葵花》读后感
在《青铜葵花》中，我既喜欢青铜，也喜欢葵花。因为青铜虽然是个哑巴，但他勇敢、正直而且还不撒谎。令我印象最深的是，青铜捕了一只野鸭给饥饿不堪的妹妹葵花 -
青铜葵花读后感
学 会 爱
阜宁县公兴中心小学六（1）班季雅君
这学期我享用了一份美餐——曹文轩的《青铜葵花》，文字纯净得似一滴露珠，晶莹而剔透。然而就在这种晶莹中又分明折射出一种凄凄的忧 -
《青铜葵花》读后感
《青铜葵花》读后感 这是一个家庭与里一个家庭的故事；这是一个男孩与一个女孩的故事。两位小主人公：青铜、葵花，为我们讲述了一对兄妹之间发生的事，命运、钱财、语言„„一切的
-
青铜葵花读书笔记
青铜葵花读书笔记 青铜葵花读书笔记1 葵花，花盘大又圆，总是向着那个最光明的方向，向着那轮金色的天体。青铜，是雕刻葵花最好的材料，它永远闪耀着清冷而古朴的光泽，给人无限的深意
-
《青铜葵花》读后感
读完这本《青铜葵花》后，我感受颇深：人的一生都是这样的，先苦后甜，《青铜葵花》读后感。快乐、幸福固然值得大家赞颂，可是痛苦、磨难更是刻骨铭心的！它同样值得我们去尊重它、接受
