专题：强项令原文和译文
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强项令的原文和翻译（精选五篇）
强项令一文主要都是讲些什么内容，怎么翻译，小编这里已经精心整理好资料供大家参考啦！强项令的原文和翻译一、原文董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白
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强项令教案设计
强项令教案设计 关于强项令教案设计有哪些优秀教案呢，下面是小编为大家推荐的强项令教案设计，供大家参考。 1、知识与能力：熟读课文，掌握重点词汇，疏通文意，揣摩人物性格，学习运用
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强项令教案
篇一：《强项令》教学设计 《强项令》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解有关董宣德的故事，及作者范晔的文学常识；利用课文注释、工具书疏通文意，了解古
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《强项令》教案
《强项令》第一课时教学设计 教学目标 1、了解作者生平、了解封建社会官吏制度。 2、让学生积累文中重点文言字词。 3、朗读、理解课文第一段，初步把握人物形象。 教学重点：
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《强项令》教学设计
《强项令》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解有关董宣德的故事，及作者范晔的文学常识；利用课文注释、工具书疏通文意，了解古文中一词多义的现象。 2、
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课本剧《强项令》剧本范文
第一幕地点：市集出场人物：李大爷（简称“李”）、牛二（简称“牛”）、衙役二人（简称“衙”）李：（面前一案，案上放着一筐梨）（叫卖）甜润爽口的鸭嘴梨，只卖10文钱一斤――[独白]老汉我姓李，今年62岁
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《强项令》教案2
第26课《强项令》教案 教学目标 一、知识与技能 1.熟练朗读课文，掌握重点字词含义，疏通文意。2.了解董宣人物性格，学习正侧面相结合的描写方法。二、过程与方法 通过诵读、讨论
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强项令教案（大全五篇）
《强项令》练习题一、阅读： 董宣，字少平，陈留圉人也。„„后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，
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折桂令·问秦淮原文及译文注释
《折桂令·问秦淮》描写苏昆生重访秦淮的所见所感，突出南京荒凉残败的景象，表达了昔盛今衰的感慨。以下是小编整理的折桂令·问秦淮原文及译文注释，欢迎参考阅读!原文问秦淮旧
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七年级语文：《强项令》教案
七年级语文：《强项令》教案 教学目标： 1、学习董宣秉公执法，不畏权贵的性格和品质。 2、培养阅读文言文的能力，整体把握课文内容。 重点难点： 重点：在读懂课文的基础上，分析任务性
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《强项令》刘晓红
《强项令》教案设计 扶余县三骏乡二中刘晓红 内容分析: 《强项令》是义务教育课程标准教科书，语文版九年级下的一篇传记。选自“四史”之一的《后汉书》。记叙了董宣严格执法
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张先《一丛花令》原文及译文赏析
《一丛花令》张先伤高怀远几时穷？无物似情浓。离愁正引千丝乱，更东陌，飞絮蒙蒙。嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪？双鸳池沼水溶溶，南北小桡通。梯横画阁黄昏后，又还是，斜月帘栊。沉恨细
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强项令董宣阅读答案
董宣，字少平，陈留圉人也。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。
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《咏雪》原文及译文
《咏雪》原文及译文 篇一：咏雪原文及翻译 小编寄语：雪让人的感觉只有一个字：冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。下面小编为大家整理了，让我
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《童趣》原文和译文
沈复《童趣》原文和译文
原文：
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为 -
《氓》原文及译文大全
《氓》原文及译文原文：氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将予无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载
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野望原文及译文
野望 王绩·唐 体裁：五言律诗 题材：抒情诗 东皋(ɡāo)薄暮望，徙(xǐ)倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖(huī)。 牧人驱犊(dú)返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【译文
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《出师表》原文及译文（精选合集）
《出师表》原文及译文《出师表》原文出师表诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报
