专题：沁园春雪教学设计说明
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沁园春雪教学设计说明
《沁园春·雪》教学重难点 一、教材分析 《沁园春雪》这首诗编排在人教版九年级上册第一单元，居单元之首。这首诗分上下两阙，上阕描写了北方壮丽的雪景，热情赞美了祖国的大好河
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沁园春雪（范文大全）
《沁园春·雪》毛泽东北国风光,千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多骄，引无数
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沁园春·雪教学设计[大全]
沁园春·雪教学设计在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写呢？下面是小编精心整理的沁园春·雪教学设
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《沁园春雪》教学设计（精选合集）
《沁园春雪》教学设计2篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下
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《沁园春·雪》教学反思（精选合集）
《沁园春·雪》教学反思13篇身为一位优秀的老师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编为大家收集的《沁园春·
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《沁园春 雪》教学设计[合集]
《沁园春 雪》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么优秀的教学设计
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《沁园春·雪》教学设计
苏教版七年级语文《沁园春·雪》 教材简解： 《沁园春•雪》是体现毛泽东诗词特点和革命乐观主义精神的典范作品。在教学过程中，应该以“读”为主，注重联系本词的写作背景，抓住
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《沁园春 雪》教学设计
《沁园春 教学目标 雪》教学设计 知识与技能：（1）了解词的基本特点和表现手法。 （2）能够有感情地朗读，注意停顿和重音；体会诗词语言的凝练、准确和“诗化”形象的丰富内涵。 （3）学会
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《沁园春 雪》教学设计
《沁园春 雪》教学设计 淮阳安岭一中 丁克星 教学目的 1.理解诗词写景和议论的特点；2.领会本词的思想感情和艺术特点 教学目标 1.理解诗词大意；2.理解上下阕的内容层次及艺
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沁园春 雪 教学设计
沁园春 雪 教学设计 私立英才学校 欧薇 ◆教学目标: 一、有感情的朗诵课文，轻松背诵。 二、品读赏析，学习本文的写作特色。 三、准确把握诗句的情感，进一步理解词的主题及作者
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沁园春雪教学设计
《沁园春·雪》教学设计 教学目的 1.理解诗词写景和议论的特点； 2.领会本词的思想感情和艺术特点。 教学目标 1.理解诗词大意； 2.理解上下阕的内容层次及艺术手法；3.朗读，背
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《沁园春 雪》教学设计
《沁园春 雪》教学设计 《沁园春雪》教学设计 第一时教师活动学生活动一、交流预习心得，导入新 １、结合本地的气候特征，引导学生展开对“雪景”的描绘。 ２、不同的人、不同的心
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沁园春雪教学设计
《沁园春·雪》教学设计 七三班 赵明璐 一．板书课题 二．出示教学目标 1.理解诗词大意； 2.理解上下阕的内容层次及艺术手法； 3.朗读，背诵默写。 教学时数 一课时 三.学生自学 1.
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沁园春雪教学设计
《沁园春 雪》教学设计 沁园春·雪 作者：毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分
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《沁园春·雪》教学反思
《沁园春·雪》教学反思 一、对教学设计的反思 １、问题设计遵循了整体把握文本的原则，力图使学生经历从整体到局部的阅读过程。提问切中了作品的要害，能牵一发而动全身，且具有
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《沁园春·雪》教学设计
《沁园春•雪》教学设计 古雷中学 杨耀宗 一、 学生分析 九年级学生已经有良好的阅读能力和思考能力，可以通过预习领会课文内容，把握课文大意。 二、 教材分析 《沁园春·雪
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《沁园春雪》教学设计
《沁园春·雪》教学设计 一、教材分析 《沁园春》是语文版九年级下第二单元第一篇讲读课文的第二首词。第二单元作品都是名家之作。但是作品的风格迥异。毛泽东的词奔放豪
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《沁园春·雪》教学反思
《沁园春·雪》教学反思 《沁园春·雪》教学反思1 《沁园春·雪》是毛泽东诗词的代表作之一，也是中国现代词坛的一首杰出的词作。这首词作于1936年2月，毛泽东咏雪言志，抒发了对
