专题：千字文诵读教学设计
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经典诵读《千字文》微课教学设计5篇
经典诵读《千字文》微课教学设计 淮南市谢家集区第四小学陈宝娟 设计理念： 利用微课突破教学中的重难点，渗透学习方法，让学生在课前自主学习，在课堂上能够更好的实现师生互动
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千字文诵读教学计划
千字文诵读教学计划 授课教师：秦顺奎 课程介绍 《千字文》问世1400多年来的流传表明，它既是一部优秀的童蒙读物，也是中国优秀传统文化的一个组成部分，得到了人们的普遍重视和喜
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千字文诵读总结
千字文诵读总结 本学期本着弘扬文化、传承经典的宗旨，结合学校“经典诵读”活动，我们班级要求学生背三字经、诗歌，使其精华得以发扬光大。现将诵读情况总结如下： 第一：提高认识
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千字文诵读教案
《千字文》（一）诵读教案 山东省益都师范附属小学李珊 ★ 教材说明 《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了中国传统
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千字文教学设计
《千字文》教案之 云腾致雨，露结为霜。金生丽水，玉出昆冈。 一、教学目标： 1．学生能正确、流利、有感情的朗读韵文。 2．理解韵文的意思，并背诵韵文。 3．激发学生的阅读兴趣，并从中受
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千字文__教学设计
国学经典《千字文》教学设计 《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。《千字文》
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《千字文》教学设计
《千字文》教学设计 教材说明 《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。《千字文》
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千字文教学设计
郑州市二七区侯寨小学“愉●越”教育 侯寨小学校本实践教学设计千字文 学校：郑州市二七区侯寨小学 作者: 刘志强幸福着● 快乐着 郑州市二七区侯寨小学“愉●越”教育 教学
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《千字文》教学设计
《千字文》节选教学设计 和平小学周婷 一、 教学内容 女慕贞洁，男效才良。知过必改，得能莫忘。 罔谈彼短，靡恃己长。信使可覆，器欲难量。 二、 教学目标 1.运用多种方式进行
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千字文诵读大赛方案
《千字文》诵读大赛方案
一、指导思想
《千字文》在中国古代的童蒙读物中是一篇承上启下的作品，它不仅是启蒙和教育儿童的最佳读物，更是一部生动优秀的小百科。我校开展《千字 -
千字文诵读比赛方案
《千字文》诵读大赛方案
一、指导思想
《千字文》在中国古代的童蒙读物中是一篇承上启下的作品，它不仅是启蒙和教育儿童的最佳读物，更是一部生动优秀的小百科。我校开展《千字 -
千字文教学设计2
《千字文》教学设计 马焕英 指导思想： 开展千字文诵读，从诵读方法的指导，从通晓其意的探索到深入文本的感悟，循序渐进，师与生一起走进文本，让学生读的开心，悟得浅出。 教学目标： 1.
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千字文教学设计5
千字文《金生丽水》教学设计 马焕英 指导思想： 开展千字文诵读，从诵读方法的指导，从通晓其意的探索到深入文本的感悟，循序渐进，师与生一起走进文本，让学生读的开心，悟得浅出。 一、
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国学《千字文》教学设计
国学千字文《天地玄黄》教学设计 教学目标 1. 运用多种方式进行诵读，能够读准字音，认识汉字。 2. 理解意思，懂得文中所涉及到的故事。 3. 培养学生的朗读能力，在读的基础上背诵
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千字文 教学设计4
千字文 教学设计 马焕英 指导思想： 《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。《千字
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千字文教学设计1[精选合集]
《千字文》教案 马焕英 指导思想： 开展千字文诵读，从诵读方法的指导，从通晓其意的探索到深入文本的感悟，循序渐进，师与生一起走进文本，让学生读的开心，悟得浅出。 二、 教学目标 1.
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千字文教学设计5篇
千字文教学设计 《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基段的最高水平。《千字文》通篇首尾连贯，音韵谐美，读起来朗朗上口，既是一篇
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《千字文诵读与赏析》教学计划
五年级校本课程计划课程介绍《千字文》问世1400多年来的流传表明，它既是一部优秀的童蒙读物，也是中国优秀传统文化的一个组成部分，得到了人们的普遍重视和喜爱。《千字文》在中
