专题：如何设计自己的家
-
教你怎样参与自己家的装修设计
教你怎样参与自己家的装修设计一、 参与设计与装修过程的重要性及必要性1. 家是自己的，装修的目的是满足自己而不是他人的个性化需要，参与设计与装修是为了达到目的。业主应将
-
自己总结家装常识
自己总结
1、首先重要的是心理素质，要不卑不吭，你要把客户当成你的朋友一样，无话不谈，什么题材的话题都可以拿出来和他讨论。（就是让他感觉你是博学多材，记住自己不懂的地方要尽量 -
原创的(自己家使用了)
主持人：
各位来宾，各位朋友，女士们,先生们,大家中午好。今天是公元XXXX年X月X日，农历X月X。世界上最幸福的两个人，将在今天携手走进婚姻的殿堂，开始他们幸福的生活，让我们用热烈的 -
家教学设计[范文模版]
家教学设计作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意
-
《家》教学设计
《家》 ——周国平 一、 教学目标： 1、知识与能力：了解当代作家周国平：并能积累文中的生字、生词，提高阅读水平。 2、过程与方法：在不断地设疑解疑过程中，理解作者对家的三个比
-
《家》教学设计
《家》教学设计 ⊙总体构思：《家》是语文版新课标教材九年级下册的一篇议论性散文。作者从人们司空见惯的生活现象写起，运用三个层层递进的比喻，揭示了“家”的真谛，传达了他对
-
家 教学设计
家 教学设计 胡丽娟 教学目标：1、学会本课8个生字及由生字组成的词语，其中会写“和、松、虾、球”4个字。2、指导学生按一定的节奏去朗读这首小诗，并背诵课文。 3、懂得地球上
-
《家》教学设计（精选合集）
《家》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解当代作家周国平：并能积累文中的生字、生词，提高阅读水平。 2、理解作者对家的三个比喻及其观点；体会本文极具
-
家教学设计
《家》教学设计 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课“鸟、亮、鱼”等六个生字。 3.通过读文，使学生了解动物和人都有自己的家；家是温暖、幸福的。
-
《家》教学设计
⊙课时计划： ⑴.计划课时数： 2 课时 ⑵.计划进度： 一 周 1――2 节 ⑶.授课方式： 新授 课 ⊙教学目标: ⑴.知识与能力：了解当代作家周国平：并能积累文中的生字、生词，提高阅读水平
-
_家_教学设计
一年级上册《家》教案 盛晓丽 教学目标：学会书写两个生字； 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 联系生活经历，感悟到自然的美丽，祖国的美丽。 教学重难点：学会本课生字，能
-
家教学设计专题
《家》教学设计 一年六班 刘海棠 教学目标： 1、通过读文，认识本课生字。 2、了解动物和人都有自己的家，在家里有亲人的关爱，家是温暖幸福的。 3、能正确、流利、有感情地朗读课
-
《家》教学设计
《家》教学设计 爱辉区西岗子中心学校 曲云燕 教材分析《家》这首儿童诗，通过赞美蜻蜓、鱼儿、蜜蜂、鸟儿的家，过渡到赞美自己的家，使家的概念更加形象具体。主旨是写家温暖
-
《家》教学设计
教学目标： 1．理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来。运用“什么是什么的家”的句式说话。 2．初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。 3
-
家 教学设计
《家·祖孙之间》学案 教学设计：刘永丽 学习目标 1、了解中国现当代家族小说的发展概貌。把握家族题材小说的丰富的思想文化内涵。 2、把握小说反映两种思想文化观念冲突和
-
家 教学设计
家 教学目的： 1.理解课文以船、港湾、岸为喻的写法和比喻意义，体会作者对人生、对家的独特思考。 2.学习课文记叙、议论、抒情相结合的写作方法。 教时安排： 1课时 教学过程： 一
-
家教学设计
《家》教学设计 教学设想： 《家》是北师大版语文一年级上册的一篇课文。它是一首儿童诗，主题单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近儿童的生活，很受儿童的喜爱。在教学
-
《家是什么》教学设计
16．家是什么 黄浦学校 林苗苗 [教学目标] 1．在语言环境中学习生字6个“洛、杉、叽、墅、辗、篱”；积累词语8个“富翁、别墅、亲情、辗转、亲生骨肉、悲喜交集、无家可归、遗忘
