专题:让口语交际训练生活化
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口语交际训练
为了美化校园,让每一块墙壁说话。校长想请同学们当设计师给下列地方设计标语。可以用合适的名言佳句,也可以自己创新(任选一个地方,多设计一条加0.5分) 学校花圃: 教室: 学校餐厅:
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《高中生口语交际训练》
《高中生口语交际训练》应试思维认为:标准答案是毋庸置疑的,与标准答案保持一致肯定成功;
创新思维认为:标准答案是可以置疑的,与标准答案保持一致未必成功;
应试思维关心的是结果 -
口语交际训练教案
一般口语交际训练 教学安排说明 一 章节题目 一般口语交际训练 二 学时分配 二课时 三 教学目的和要求: 1、了解口语交际的目的和意义。 2、掌握一般口语交际的形式及特点
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语文口语交际训练
语文口语交际训练“四部曲”
山东省兖州市漕河镇中心中学史寒松
现代社会是一个激烈竞争的社会,“竞争、展示、交流”等词语成了热门词汇。现代社会要求学生不但要有广博的学 -
四年级口语交际训练
四年级口语交际训练
一、 口语交际
1. 小明期中考试没考好,害怕父母知道,就故意让保姆代开。
你想对小明说什么呢?
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口语交际生活化课题研究阶段总结
口语交际生活化课题研究阶段总结 麟游县镇头小学杨静琴 一、问题的提出的背景及意义 小语修订版《大纲》将“原大纲”中的“听话·说话”修改为“口语交际”。人教版小语教
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浅谈小学语文口语交际训练
浅谈小学语文口语交际训练 口语交际是时代发展的需要,是人与人之间沟通的桥梁。新课标提出:“口语交际是一种必备的能力,应培养学生学会倾听、表达和应对的能力,使学生具有进
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口语交际训练习题11
口语交际训练习题
1.教师节前,班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题,请你参与解决。
同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给 -
浅谈高年级学生口语交际训练
浅谈高年级学生口语交际训练
【内容摘要】“口语交际”是九年义务教育语文课程的重要内容,正确把握“口语交际”的目标和内容,研究“口语交际”的教学方法,对贯彻落实《语文标 -
第8节:口语交际专题训练
专题训练题
基础测试
1.(2分)(2012,南宁)下列句子语言表达得体的一项是()
A小静把自己写好的作文交给老师,恭恭敬敬地说:“请您拜读,再给我面批!” B妈妈提醒你游戏别玩太久,你说:“你 -
初三语文口语交际训练题
初三语文口语交际训练题 [典型考题] 1.阅读下列对话,用一句话概括对话的主要意思。 美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。在两国总统的答记者问中,布什总统说:―武
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构建开放式口语交际训练体系
构建开放式口语交际训练体系 江西省上饶市 郑初春 开放式口语交际训练新体系遵循的是《全日制语文课程标准》(实验稿)所提出的课程基本理念,倡导的是结合学生的学习、生活实际,
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浅谈小学生口语交际训练的策略
浅谈小学生口语交际训练的策略 内容摘要:提高学生口语交际能力,是实施素质教育的需要。培养学生的口语交际能力训练在现代社会十分重要,也十分紧迫。我们必须深入学生生活,挖掘
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浅谈农村小学生口语交际的训练
浅谈农村小学生口语交际能力的培养
四川省巴中市南江县赶场镇小学张伯林
提要:《小学语文课程标准》指出,口语交际不仅要求学生掌握听说技巧,还要求具有待人处世、举止谈吐、临 -
三年级上册专项训练--口语交际
口语交际专项训练一、口语交际。1.开学了,同学们又回到了学校,大家可高兴啦!校园里到处洋溢着迎新的喜悦,同学们手捧新书,兴奋地说起了暑假里的那些事儿。让我们也去听听大家都是
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《打电话》口语交际训练教学设计
一、教材简析。《打电话》是本单元“能说会写”中的口语交际内容,该内容与实际生活紧密相连,具有很强的生活性和实践性。教材由两段文字和两幅插图构成,一段文字提示了口语交际
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浅谈初中生口语交际训练与作文
浅谈初中生口语交际训练与作文 什么叫“口语交际”呢?我们不妨观察一下日常生活中的口语交际现象。要构成一个交际的现实,首先交际的双方不管是“说”,还是“听”,都必须有个具
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口语交际能力训练的意义
口语交际能力训练的意义
口语交际是人类交往生活中应用最早、范围最广的思维和情感活动。训练学生口语交际能力是为适应生活、学习和今后工作的需要。因为口语交际能力的强