专题：认识的来源教学设计
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《衣食的来源》教学设计
《衣食的来源》教学设计 连云港市赣榆实验小学 李海艳 【设计理念】 1.新课标指出：“道德存在于儿童的生活中，德育离不开儿童的生活”。本课设计紧紧围绕学生的生活展开，开展丰
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《衣食的来源》教学设计[五篇范文]
《衣食的来源》教学设计 教学目的： 1.知识目标：知道什么是农产品，农产品与人们的生活息息相关。 2.能力目标：进一步提高搜集材料的能力和探究能力。 3.情感目标：感知农产品的
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衣食的来源教学设计[精选五篇]
衣食的来源 江苏省镇江市丹阳市丹凤实验小学符文豹 教材分析： 本课是根据义务教育小学《品德与社会》课程标准“我是中国人”中的有关要求编写的。相关的内容标准是“通过日
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11《衣食的来源》教学设计
中华中学附属小学品德与社会第七册教案 10、衣食的来源 教学目标： 1．认知目标：初步了解农业生产与人们日常生活的密切关系，知道衣食对人生存的重要。 2．情感目标：激发学生尊重劳动
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认识《左右》教学设计
认识《左右》教学设计 教学目标： 1、 认识“左右”的位置关系，了解和体会其相对性。 2、 通过有趣的学习活动，激发学生学习的兴趣，以及培养学生初步运用数学知识解决实际问题的
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《认识左右》教学设计
《认识左右》教学设想 认识左右是学习“空间与图形”的起始阶段，对引导学生建立初步的空间概念，具有十分重要的意义。新课程标准对这一学段提出的要求是：会用上、下、左、右、
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《认识时间》教学设计大全
《认识时间》教学设计 湖北省建始县实验小学 熊英 教学背景： 1、面向学生：小学一年级 2、学科、课题及课时：数学 《认识时间》 1课时 3、课前准备：多媒体课件、钟面模型． 每个学
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认识时间教学设计（大全）
《认识时间》教学设计 双河小学 张传凤 教学内容：二年级上册教科书第90页例1及相关内容。 教学目标： 1、认识时间单位“分”，学会从钟面上读出多少分。 2、使学生初步会读、会
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认识时间教学设计
认识时间 【教学内容】课本第81页例1，82页“做一做”的第1题及83页练习十五的 【教学目标】 1．知道大格刻度对应分时表示几分，会正确读出、写出钟面上的时间，并能根据时间拨出时
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认识时间教学设计
认识时间简案 教学目标：掌握认识时间的方法，会认几时几分。知道时分关系。懂得珍惜时间。 教学重难点：几时几分。 教学准备：三针联动钟面模型，课件。 教学过程： 一、 认识钟面 1、
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认识时间教学设计大全
《 认识时间》教学设计 一、教学目标： 1、使学生会读、会写几时几分。 2、使学生知道1时=60分。 3、通过观察、动手操作、等活动初步培养学生的探索意识、 合作学习、和珍
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《认识角》教学设计
《认识角》教学设计 1.播放礼物视频。 谈话：小朋友们，新年快要到了，老师给大家准备了许多的新年礼物（边说边播放视频，伴着过新年的歌曲，学生跟着一起唱） 2.找一找物体上藏着的图形
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认识负数教学设计
生活中负数教学内容：北师大版四年级上第七单元
教学目标：
1、（知识与技能目标） 在熟悉的生活环境中，了解负数的意义，学会用正负数表
示日常生活中具有相反意义的量，会正确的读写负 -
《认识自己》教学设计
《认识自己》教学设计一、教学目标 情感态度与价值观： 感受到认识自己很重要，能采取正确方法积极主动地认识自己，不断探索自己、发现自己，不断实现自我完善。 能力目标： 培养
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教学设计认识圆
《圆的认识》教学设计 教学内容：九年义务教育人教版小学数学第十一册第四单元《圆的认识》 教学目标： 1、知识目标：认识圆，知道圆的各部分名称，掌握圆的特征，理解同圆和等圆中半径
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认识图形教学设计
《认识图形》教学设计 宁丽萍 教学内容：（北师大版）一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时。 教学目标： 1、 在操作活动中认识长方体，正方体，三角形和圆，体会面在体上。 2、 体
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《认识厘米》教学设计
9月多媒体授课资料 《认识厘米》教学设计 教学目标： 知识目标：经历长度单位的形成过程，体会统一长度单位的必要性。 能力目标：通过观察、操作等活动，初步认识长度单位厘米，知道1厘
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《认识厘米》教学设计
教学过程： 一、创设情景、导入新课： 1、故事导入，体会统一长度单位的必要性 师：同学们喜欢看动画片吗？老师也喜欢看动画片，老师今天给大家带来了一段非常精彩的动画片，想不想看？同学
