专题：认识负数单元反思
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《认识负数》教学反思
《认识负数》教学反思 15篇
《认识负数》教学反思 1
教学目标：1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。2．使学生知道正数和负数的读法和写 -
认识负数教学反思
认识负数教学反思1
“负数”这一概念虽然是第一次出现且比较抽象，但学生对此并不是一无所知。在教学中，我从游戏“说反话”引入，又通过存折上存入和支取，海拔高度的高于海平面 -
《认识负数》教学反思
《认识负数》教学反思 《认识负数》教学反思 1 《认识负数》单元的教学看似简单，教起来似乎觉得轻松，学生学习起来也看似轻松，可在解决实际问题的时候，却会发现有各种各样的问题
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《认识负数》教学反思
《认识负数》教学反思 作者：曲溪中心小学 吴德美 《数学课程标准》指出，数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的知识和生活经验出
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认识负数教学反思
认识负数教学反思 认识负数教学反思1 这是开学的第一课，一来就学习负数，很担心孩子们会接受不了。因此我认真地看了教师用书，学习了钱教导是怎么上这课的。之前听过钱教导两个
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认识负数教学反思
认识负数教学反思
认识负数教学反思1
在这节课中我能整体把握教学内容，精心预设教学的各个环节，给学生提供了较大的思考空间，创设了多个贴近学生认知规律且适合学生学习的教学 -
认识负数教学反思
认识负数教学反思
六年级下册的第一堂数学课就《认识负数1》，对于学生来说是一个全新的概念，但又不是一无所知，可能在平时的生活中见过或听过。因此在备课时从教材出发，又和生活 -
《认识负数》教学反思
本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数，《认识负数》教学反思。单元教学目标是：在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读
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认识负数听课反思
认识负数听课反思 《数学课程标准（实验稿）》指出，数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的知识和生活经验出发。这就要求数学教学活
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《认识负数》教学反思
《认识负数》教学反思
《认识负数》教学反思 1
本堂课是认识负数的第二教时，主要教学让学生在现实情景中理解用正负数表示一些相反方向的量，从而进一步理解和体验负数的意义 -
认识负数教学反思
认识负数教学反思15篇
认识负数教学反思1
负数这个内容在新课标教材中是首次出现，不同版本的教材出现的时间也不一样，比如人教版《生活中的负数》就出现在六年级下册，并且和冀 -
《认识负数》教学反思
学生在平时的生活中应该已经接触过负数，但什么是负数不一定真正理解，教材将认识负数作为五年级学生学习的第一课，可见负数的重要性。首先取材更合理。在旧教材中例1的设计是上
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《认识负数》单元教学指导
苏教版五年级数学上册《认识负数》单元教学指导 教学内容： 苏教版五年级数学上册1——9页内容，本单元教材共安排了四道例题和一个练习。 在教学负数时，把教学内容分成两段。先
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认识负数
《认识负数》教学设计 【教学内容】 苏教版《义务教育课程标准实验教科书》小学数学五年级上册第一单元《认识负数》第一课时。 【教材分析】 《认识负数》是在学生已经认识
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《认识负数》
2008年8月21日，有幸赴滁州二附小参加了苏教版小学数学新教材的暑期培训，使我受益颇多。这次培训中，上午是主讲黄为良主任对教材的精彩解读与分析，下午是南京市芳草园小学陈馨副
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《认识负数》教学反思06
湖南省教育科学“十一五”规划课题小学数学教学资源的开发与利用研究
《认识负数》教学反思06
——贴近生活，认识数学（郴州市六完小 张文生 收集整理）本课教学中，我是以“感知— -
《认识负数》教学反思1
《认识负数》教学反思
《认识负数》以往安排在中学阶段进行教学，新课程改编后，作为了六年级下册的第一堂数学课，负数的认识是数概念的进一步拓展，是学生学习有理数的启蒙阶段。 -
《负数的认识》教学反思
《负数的认识》教学反思 《负数的认识》教学反思1 《负数》这节课的教学目的是使学生在现实情境中了解负数产生的背景，理解正、负数及零的意义，掌握正负数的读法、写法。能用
